¿Que é un sistema de aprendizaxe a distancia?

As realidades modernas requiren que unha persoa desenvolva constantemente. Se aínda hai uns 20 anos a educación superior era considerada excepcional e non estaba dispoñible para todos, agora non é raro que se teñan dous, tres e aínda máis diplomas. A implantación de plans ambiciosos permite a dispoñibilidade dunha tecnoloxía tan moderna como un sistema de aprendizaxe a distancia.

¿Que é?

O propio nome do sistema empuxa a resposta á pregunta que se plantexa. A palabra "remoto" implica a capacidade de aprender de forma remota, é dicir, non debe estar presente nun determinado lugar nunha hora especialmente designada para iso. Realizar este tipo de formación permite comunicacións modernas en forma de rede global, equipos de audio e video, comunicacións por satélite.

DLS é un sistema de aprendizaxe a distancia que pode caracterizarse como completo, abranguendo unha ampla gama de software e comunicacións técnicas, directrices e medidas organizativas para proporcionar aos alumnos información educativa. Tamén inclúe a realización da verificación necesaria dos coñecementos adquiridos. Para iso, úsanse redes informáticas.

Nótese que estes sistemas non se fixeron a tarefa de expulsar a forma interna tradicional, senón que só intentan integrarse a ela de forma tan eficiente como sexa posible. A formación deste tipo de ensino mixto pode influenciar positivamente a calidade da educación.

Vantaxes

O sistema de aprendizaxe a distancia ten varias vantaxes innegables sobre outros formularios estacionarios. Inclúen o seguinte:

• A oportunidade de estudar en condicións cómodas - na casa ou na oficina;
• Enfoque individual para cada alumno;
• Desenvolvemento de calidades tan importantes como organización e independencia;
• Aforro considerable de tempo e esforzo;
• Dispoñibilidade de comunicación co profesor - a oportunidade de facer preguntas de interese nun modo individual;
• Termos persoais, tendo en conta as habilidades do alumno.

Fases e proceso de xestión do sistema

O sistema de aprendizaxe a distancia inclúe varias etapas:

• O primeiro é o proceso de aprendizaxe mediante programas;
• O segundo é a conexión dalgúns elementos da educación na aula, no que se aplican diversas formas de control dos coñecementos adquiridos;
• O terceiro traballo independente, incluíndo a procura e selección da información necesaria para o desempeño da tarefa.

A interacción cos estudantes, como xa se mencionou, faise usando redes globais. O desenvolvemento de programas de formación de información e materiais necesarios para a implementación deste proceso é bastante caro ou leva moito tempo e habilidades especiais. Polo tanto, para crear un sitio, é necesario usar o mesmo que require este sistema de aprendizaxe de control remoto. Isto regulará e controlará os contidos educativos e proporcionará unha oportunidade para o seu rápido desenvolvemento. A finalidade especificada é subministrada por sistemas que permiten xestionar contido, - Sistemas de xestión de contido (CMS). Coa súa axuda, podes crear, distribuír e xestionar a información. Ofrecen unha oportunidade para formar e regular a estrutura do sitio, o deseño das súas páxinas individuais e a navegación.

O significado do concepto de educación a distancia

O sistema de aprendizaxe a distancia electrónica é un conxunto completo de varios produtos e solucións de software, algúns dos cales están no servidor, algúns nos computadores persoais dos estudantes. A interacción entre eles, baseada na transferencia de datos, ocorre a través da rede global. Toda a información relacionada co proceso de aprendizaxe (horarios, programas, follas, currículos) almacénase no servidor da institución educativa.

Aquí o obxectivo da entrega dos materiais didácticos realízase a través de medios electrónicos. As reunións cara a cara do profesor e os oíntes actúan agora para activar a educación e inclúen respostas a preguntas complexas, discusión dos problemas que xorden, discusións, etc. Un sistema de aprendizaxe a distancia electrónico permite aos estudantes involucrar máis activamente os estudantes no proceso de aprendizaxe.

A difusión da forma distante de educación

No mundo de hoxe hai moitas plataformas que permiten organizar e-learning. O país da súa orixe, por regra xeral, é Estados Unidos, pero hai algún tempo apareceron en Rusia. Todos os programas existentes poden dividirse en dúas categorías: comercial - con código pechado, libre - con código aberto. Un deles é o sistema de aprendizaxe a distancia de Moodle.

Características do Moodle SDO

A popularidade deste complexo educativo pode explicarse pola súa versatilidade e amplos recursos, utilizando os cales pode crear os seus propios cursos, dotándoos de textos didácticos, libros de tarefas, presentacións e outro material de apoio. Para utilizar Moodle SDO, calquera tipo de navegador web é axeitado, o que o fai accesible tanto ao profesor como ao alumno. Noutras palabras, o sistema actúa non só como unha forma de organizar a interacción interactiva, senón tamén como un medio para a formación de varias categorías de material educativo.

O autor da primeira versión de Moodle é o mestre australiano Martin Doujiamas, que o presentou ao público en 2002. Foi destinado á educación universitaria, pero máis tarde foi utilizado con éxito para organizar o proceso educativo nas escolas e corporacións.

O sistema de aprendizaxe a distancia de Moodle supón a formación dun ambiente de aprendizaxe dinámico orientado a obxectos. Isto significa que a súa aplicación non se limita a ningún programa, senón que forma unha esfera educativa especial, axeitada non só para a interacción do profesor e os oíntes, senón tamén para apoiar formas de educación a tempo completo . Tamén se pode empregar para organizar e realizar cursos a distancia regulares.

Moodle ten moitos méritos. Entre eles están os seguintes:

1. A posibilidade de uso gratuíto, que non prevé a dispoñibilidade de licenzas, ofrece actualizacións gratuítas e recepción de programas.

2. O código do programa está aberto, o que permite facer os seus propios axustes tendo en conta as peculiaridades da educación nacional ou outras necesidades.

3. Desenvolvemento continuo e mellora do software.

4. Fácil de instalar, actualizar e operar. É fácil de instalar nunha computadora normal, pode funcionar en todos os sistemas operativos.

5. Funcionalidade: permítelle xestionar todo o proceso educativo.

Implementación de SDS na práctica das organizacións rusas

O máis famoso do aplicado hoxe é o sistema de aprendizaxe a distancia RZD, desenvolvido específicamente para o persoal de ferrocarrís rusos. Foi creado co obxectivo de unificar os requisitos do programa educativo, de conformidade co que se realiza a formación dos empregados de RZD na protección laboral e a verificación dos seus coñecementos.

O seu obxectivo é crear un sistema de formación con custos financeiros mínimos, que aumentará o nivel de coñecemento do persoal de RZD no ámbito da protección laboral. Todo isto reflíctese en principios que inclúen:

• Creación dun proceso continuo de formación persoal;
• Planificar un maior desenvolvemento a través da investigación e avaliación das competencias;
• A posibilidade de facer cambios nos materiais e programas educativos a partir da análise das estatísticas de seguimento do proceso de aprendizaxe;
• Simplicidade e accesibilidade do complexo de formación;
• Flexibilidade dos materiais de formación e realidade da súa adaptación, tendo en conta as características do servizo de protección laboral dos Ferrocarrís Ruso.
• Amplias oportunidades para avaliar e mellorar os materiais didácticos dos cursos.

O programa KASKOR

Un exemplo interesante de controlar os coñecementos adquiridos a través do SDS é demostrado polo sistema de aprendizaxe a distancia KASKOR. Esta é unha continuación dos descritos anteriormente, deseñados para supervisar o coñecemento dos oíntes: persoal de ferrocarrís rusos. KASKOR é unha abreviatura, que significa: un sistema automatizado corporativo para controlar o coñecemento dos empregados implicados na seguridade do tráfico baseado no SDS.

Usou CASCAR no desempeño da certificación de empregados, concursos e auditoría interna de coñecementos. O programa contén criterios en función dos cales é posible determinar o grao de preparación do empregado para cumprir as súas funcións, a saber:

• Coñecemento da documentación;
• Complexo de habilidades profesionais;
• Nivel de preparación psicolóxica.

Versión rusa de DLS

A mellor opción, común no ambiente de lingua rusa, é o sistema de aprendizaxe a distancia Prometheus. Este complexo permite organizar un proceso educativo de pleno dereito, incluíndo unha verificación independente dos coñecementos adquiridos. Está deseñado para grandes fluxos de estudantes. "Prometey" pode usarse tanto como un sistema independente como como axuda para formas estacionarias tradicionais.

O sistema de aprendizaxe a distancia inclúe unha serie de funcións automatizadas:

• Redistribución de oportunidades e dereitos de acceso á xestión do sistema e aos recursos educativos;
• Xestión do proceso educativo;
• Mantemento e seguimento dos rexistros de actividade dos usuarios que participan no proceso de aprendizaxe;
• Formación e avaliación do coñecemento na rede global.

O "Prometheus" SDO inclúe unha serie de compoñentes que permiten automatizar todo o traballo. Entre eles, como o subsistema de rexistro, pagamentos, pedidos, xestión de grupo, biblioteca, probas, etc.

En resumen, observamos que as tecnoloxías modernas abren un amplo abano de oportunidades para todos os que desexan desenvolverse e mellorarse por si mesmos. Depende das persoas pequenas para atopar o seu propio sistema entre eles.