Adaptive educación física: principios, funcións, obxectivos

Ata o momento, case todos os países hai unha taxa moi elevada de discapacidade asociada a procesos de fabricación complexos, conflitos militares, o aumento dos fluxos de tráfico, a degradación ambiental e outros factores que contribúen á perda temporal ou completa de capacidades de calquera corpo humano. Isto levou ao xurdimento de conceptos como educación física adaptada. O seu obxecto é a xente que perderon as súas funcións vitais por un longo período de tempo ou permanentemente. Categoría refírese a persoas doentes ou deficientes que sufriron amputación, a eliminación de órganos, perderon a audición ou visión, ea capacidade de se mover de forma independente. Todas esas persoas son membros da sociedade e para a supervivencia continua que precisan de transformación (por así dicir, adaptación ou dispositivo) para un novo estilo de vida. Isto é o que toma parte en educación física adaptada.

A nosa sociedade desenvolveu e visión de que as persoas con enfermidades crónicas ou con discapacidade deben ser tratadas por representantes dos servizos sociais e de saúde, pero non os atletas ben establecida. Teoría de cultura física destrúe completamente este punto de vista, afirmando a súa práctica posición. O feito de que, a diferenza da rehabilitación médica (que é enfocada principalmente para restaurar as funcións do corpo co uso de equipos médicos, masaxes e Farmacoloxía), educación física adaptada, contribúe á realización persoal nun novo ambiente con factores naturais (estilo de vida saudable, deportes , endurecemento, unha boa nutrición). E iso esixe o máximo esforzo e distracción total dos seus problemas e enfermidades.

Adaptive educación física: o contido e obxectivos de

Por si só, unha educación física adaptada, consiste en varios sub- clases, o complexo utilizado e para restaurar con discapacidade física e mental, elevándoo a un modo de vida normal: comunicación, entretemento, participación en competicións, lecer e así por diante.

Entón, o que implica de educación física adaptada? Isto, por riba de todo, educación física, deportes de adaptación, rehabilitación motora e recreación física.

educación física adaptada ou formación orientadas familiarizarse os pacientes ou persoas con coñecemento dos sistemas de propulsión complexos e habilidades, o desenvolvemento de características e calidades especiais, a preservación, o uso eo desenvolvemento das restantes capacidades corpo-motoras. A principal tarefa da AFC é a educación das persoas con discapacidade autosuficiencia. Tamén formou: a capacidade de superar o estrés físico e mental, acadar os seus obxectivos, ser confiado e independente.

Sports adaptativas está destinado a educación e formación en desactivado grao de deportividade. El prevé a participación en competicións e alcanzar bos resultados. O principal obxectivo da UA - é a atracción de discapacidade desenvolvemento do deporte da propiedade intelectual, tecnolóxico e mobilización dos valores de educación física.

Adaptive recreación física implica a restauración da forza física que fora incorrecto durante a competición, traballar ou estudar coa axuda de entretemento, un lecer agradable ou rehabilitación. Todos os procedementos destinados a previr a fatiga ou restaurar a viabilidade, debe traer só pracer, confort psicolóxico e interese - este é o principal principio da para.

rehabilitación motora Adaptive pretende restaurar funcións perdidas debido a unha enfermidade, lesión ou aumento relacionado coa actividade principal é un modo de vida. Isto non se aplica ás funcións que foron perdidas debido á enfermidade subxacente que causou a discapacidade. O principal obxectivo do ADR - para ensinar o paciente ou persoa con discapacidade correctamente e coa saúde de usar recursos naturais, como masaxe, academia, tempero e outros tratamentos.

educación física adaptada - unha cara que axuda as persoas doentes e minusválidos mental e fisicamente para adaptarse ás novas condicións de vida, aumentar a súa autoestima e aumentar a resiliencia.