Tecnoloxía do xogo no ensino.

tecnoloxía educación moderna, máis que nunca, é baseado en psicoloxía. xogo-adestramento cumpre integramente non só con estudantes de psicoloxía. Xogar como todo: adultos e nenos.

O xogo é unha actividade de liderado no preescolar período, a idade do desenvolvemento. Nas próximas fases do xogo non desapareceu, senón complementa as principais actividades dun crecemento neno, adolescente, nenos.

profesor Otchestvenny VA Sukhomlinsky comparou o xogo coa faísca que acende a faísca de curiosidade, curiosidade, e sen a cal non hai desenvolvemento mental completo.

Débese observar a diversidade dos xogos na vida humana en todas as fases de desenvolvemento de idade.

Primeiro de todo, o xogo está a socialización do neno. A través do sistema de trama-role-playing xogos os nenos aprenden e apropiadas sociais normas, valores, actitudes. O xogo ten lugar durante a auto-realización, actividade xogo dá a oportunidade de practicar diversas formas de vida, incluso nas comunicacións. E, por suposto, o xogo é divertido, cheo de lecer.

Ademais, unha actividade lúdica especialmente organizado é correcto, psicoterapêutico, funcións de diagnóstico.

xogos educativos presentan vale mención especial. tecnoloxía do xogo no ensino pode cambiar o proceso educativo ten revolucionaron o xeito contribuír resultados de aprendizaxe máis elevados. Podemos dicir que a tecnoloxía do xogo é un modelo do profesor e do alumno. O obxectivo da actividade conxunta - deseño, organización e posta en marcha do proceso educativo a través do xogo.

Actualmente, o xogo formas de adestramento son populares non só no preescolar e escolar, senón tamén no ensino superior profesional, así como na formación de especialistas en diversas áreas de negocio.

tecnoloxía do xogo na aprendizaxe teñen unha ampla variedade de aplicacións. Entón, tecnoloxía de xogos "xogo de negocios" pode ser usado como unha tecnoloxía independente no desenvolvemento de material didáctico. Noutro caso, a tecnoloxía do xogo pode facerse máis extensa elementos tecnoloxía educativa (por exemplo, tecnoloxía de proceso de aprendizaxe colectiva). Ademais, aplicacións como formas variantes de formación ou proceso educativo distribuído.

tecnoloxía do xogo no ensino baséase nas características da actividade de xogo. Como ocorre con calquera actividade, o xogo ten a súa propia estrutura: establecemento de obxectivos, planificación, implementación dos obxectivos, análise dos resultados. Ademais, os compoñentes do xogo son: argumento, personaxe, unha relación real entre o xogo, xogo de acción, a substitución de obxectos reais continxente.

tecnoloxía de xogos avanzados no ensino usando activamente a actividade do partido multifacetado que permite que seleccione un grupo de xogos educativos Xogos de simulación, os xogos trama de RPG, xogos innovadores e outros.

xogos común xogo de negocios tecnoloxía converteuse en hoxe. El atopou o seu lugar na escola e na formación profesional. xogo de negocios chama que permite a simulación de sistema socioeconómico real e reprodución de interacción real entre os participantes do sistema de relacións; El ten precedencia de aprendizaxe colectiva; ten alto valor e significado. Tipo de xogos de empresas: simulación, papel, operativos, teatro negocio, psicodrama, Sociodrama etc.

Como a tecnoloxía de xogos, o negocio do xogo ten unha serie de compoñentes estruturais necesarias para a súa posta en marcha. Isto ten unha directa modelo de simulación do xogo de negocios, incluíndo a finalidade pedagóxica e obxecto do xogo, o sistema de interacción entre os participantes, sistema de avaliación. Outro elemento - modelo de xogo - este xogo ten como obxectivo os xogadores do xogo, conxunto de papeis, regras, escenario. elemento obrigatorio da tecnoloxía é un apoio metodolóxico e técnico de actividades de xogo.