Métodos de coñecemento

Un método é un conxunto de técnicas e operacións utilizadas na actividade práctica ou teórica. Os métodos actúan como unha forma de dominar a realidade.

Os métodos de coñecemento en función da relación entre o xeral eo privado divídense en métodos universais (universais), xerais científicos (xerais) e específicos. Tamén se clasifican en termos da proporción de coñecementos empíricos ou teóricos a métodos de investigación empírica, métodos comúns á investigación empírica e teórica e tamén a investigación puramente teórica.

Cómpre ter en conta que as ramas individuais do coñecemento científico aplican os seus métodos específicos, específicamente científicos, de estudar fenómenos e procesos que están condicionados pola esencia do obxecto a estudar. Non obstante, hai métodos específicos para unha determinada ciencia, que se aplican con éxito noutros campos do coñecemento. Por exemplo, a bioloxía utiliza métodos de investigación físicos e químicos, xa que os obxectos de estudar a bioloxía inclúen formas físicas e químicas de existencia e movemento da materia.

Os métodos universais de coñecemento divídense en dialécticos e metafísicos. Son chamados filosóficos xerais.

A dialéctica redúcese ao coñecemento da realidade na súa integridade, desenvolvemento e as súas contradicións inherentes. O metafísico é o oposto á dialéctica, considera os fenómenos, non tendo en conta as súas interrelacións e os procesos de variación ao longo do tempo. Aproximadamente a partir de mediados do século XIX o método metafísico é suplantado polo método dialéctico.

Os métodos xerais de cognición inclúen síntese, análise, abstracción, xeneralización, indución, deducción, analoxía, modelización, métodos históricos e lóxicos.

A análise é a descomposición dun obxecto en compoñentes. A síntese é a unificación dos elementos cognos nun todo. A xeneralización é unha transición mental do individuo ao xeneral. Abstracción (idealización): a introdución de cambios mentais no obxecto de estudo segundo os obxectivos do estudo. A indución é a derivación de disposicións xerais a partir de observacións de feitos particulares. A dedución é un razoamento analítico do xeral aos detalles particulares. A analoxía é unha conclusión plausible e probable sobre a presenza de características similares de dous obxectos, fenómenos por unha determinada característica. A simulación é a creación a partir dun modelo analóxico con todas as propiedades do obxecto en consideración. O método histórico é a reprodución de feitos da historia do fenómeno en estudo na súa versatilidade, tendo en conta os detalles ea aleatoriedade. O método lóxico é a reprodución da historia do obxecto da investigación liberándoo de todo o que é accidental e pouco importante.

Os métodos de coñecemento do empírico divídense en medición, observación, descrición, experimentación e comparación.

A observación é unha percepción organizada e intencionada do obxecto de estudo. Experimento: difiere da observación dun personaxe que asume unha actividade constante dos participantes. A medición é un proceso de comparación material dun determinado valor cunha unidade de medida estándar ou fixa. Na ciencia, tense en conta a relatividade das propiedades do obxecto de estudo en relación a estes medios de investigación.

Os métodos de coñecemento da formalización unitaria teórica , axiomatización, método hipotético-deductivo.

A formalización é a construción de modelos abstractos e matemáticos destinados a revelar a esencia do obxecto a estudar. Axiomatización é a creación de teorías en base a axiomas. O método hipotético-deductivo consiste en crear hipóteses con deductividade, das que se pode deducir unha conclusión empírica sobre o feito de que se está a estudar.

As formas e métodos de cognición están directamente relacionados. Baixo as formas de coñecemento enténdense feitos científicos, hipóteses, principios, problemas, ideas, teorías, categorías e leis.