Gnoseologiya- unha teoría filosófica do coñecemento

O home sempre buscou coñecer a vida en toda a súa amplitude das súas manifestacións. Despois de pasar un longo camiño, a humanidade está cada vez máis penetrar na esencia do ser. E para axudar o home neste camiño difícil veu epistemoloxía. Que tipo de ensino, eo que é?

Epistemoloxía é a teoría filosófica do coñecemento, a posibilidade do coñecemento, así como a natureza das fronteiras, e moito máis.

A palabra epistemoloxía chegou ata nós a partir do grego «gnose» - coñecemento e «logos» -ponyatie, doutrina, é dicir, a doutrina (concepto) de coñecemento ... Un lugar importante na epistemoloxía é o estudo ea investigación do suxeito en relación ao obxecto, a estruturación da súa relación, o que é a verdade e como determinar onde está. Con todo, unha cousa é certa no centro deste ensino é humano.

teoría epistemoloxía do coñecemento, ou mesmo unha doutrina diferente da vida, pasou un longo camiño da evolución como o home evolucionou e cambiou o seu entendemento do mundo neste camiño de evolución e epistemoloxía para desenvolver e ampliar os seus métodos de cognición.

Na antigüidade, a epistemoloxía é a doutrina filosófica do coñecemento do asunto baixo consideración como un todo co coñecemento sobre o tema, e unha morea de atención foi dada para concentrarse na transformación funcional do obxecto de coñecemento. Foi só na epistemoloxía medieval - é o estudo da vida comeza a se expandir e profundar e visión para o deseño da teoría clásica do coñecemento. Un composto das ensinanzas de Aristóteles e os postulados dogmáticos cristiáns levou ao xurdimento da verdade dobre.

Cando a ciencia experimental nos 17-18 séculos, a illa pasa a ser unha cuestión de como configurar a realidade, de que xeito. Neste momento hai oposición "empirismo - realismo", "sensacionalismo - realismo", etc. Despois, hai a actividade real do suxeito no proceso de cognición ...

Na epistemoloxía do século 19 é a teoría filosófica do coñecemento Kant tivo por obxectivo identificar a base de coñecemento subxectivo, o que levou a unha re-avaliación das plantas filosofía natural, que foi destinadas a identificar o coñecemento e verdade absoluta. Como resultado do rápido desenvolvemento da ciencia e do rexeitamento do coñecemento metafísico no centro de investigación filosófica é a actitude cognitiva.

actividade cognitiva do suxeito de epistemoloxía clásica asociado co seu illamento e é decisiva. Con todo, a conciencia do suxeito eran transparentes para si mesma e, polo tanto, non é unha medida de fiabilidade.

epistemoloxía moderna - é o estudo do problema da relación da ciencia. Estudos científicos levaron ao xurdimento da natureza social do coñecemento. Entendendo que o crecemento da ciencia é ineficaz, concluíuse que a ciencia non se desenvolve formal e social, pero por investigadores e os seus recursos persoais, organización e condicións para a comunicación en que se fai posible promover o coñecemento do desenvolvemento e actualización para adiante a súa constante. Todo máis investigacións nesta área suxire o entendemento de que as perspectivas para o desenvolvemento da epistemoloxía están relacionadas coas situacións actuais de coñecemento de investigación. Nesas situacións, é posible trazar un papel na cognición e na manifestación social da personalidade constitúe o obxecto da aparición de estudos baseados znaniya.Na destas situacións emerxe claramente a función social do coñecemento, que é atopar e desenvolver novos coñecementos e epistemoloxía.

Investigación conxunta realizada con outras disciplinas, permitir epistemoloxía para describir os tipos de relacións humanas aos circundantes disputas e tensións longos miru.Posle tornouse cada vez máis claro entendemento das limitacións das alegacións orixinais filosofía epistemológica. El desempeñou un papel importante no desenvolvemento das ciencias humanas, onde a metodoloxía é fundamentalmente diferente dos métodos de investigación en ciencias naturais.

Actualmente, a epistemoloxía é a teoría filosófica do coñecemento segue a medrar e nos axuda na obtención de novos coñecementos e desenvolvemento.