Escola de xestión científica á luz da análise das principais direccións de desenvolvemento da xestión

O termo "xestión" dos últimos vinte anos entrou firmemente na nosa vida diaria. Non obstante, poucos rusos saben que ten unha longa e interesante historia, dentro do cal formáronse varias grandes escolas, a maioría das cales aínda están en vigor. Estas direccións simbolizan diferentes enfoques para a xestión empresarial , detrás do cal hai diferenzas na comprensión do lugar dunha persoa na xestión.

Unha das primeiras foi a escola de xestión científica. A súa orixe e maior desenvolvemento está asociada en gran parte aos nomes de personalidades tan famosas como F. Taylor, G. Gantt, a esposa de Gilbert. Todos eles nos seus traballos apoiaron no feito de que cun enfoque científico á produción, utilizando métodos como análise e síntese, indución e deducción, pódese alcanzar unha alta perfección. É a división de todos os procesos de produción en operacións simples coa súa posterior regulación coidadosa e sentou as bases para o que hoxe chamamos a "escola de xestión científica".

F. Taylor e os seus seguidores identificaron tres puntos principais que, ao seu xuízo, deberían aumentar significativamente a produtividade laboral ea eficiencia da produción. O primeiro compoñente foi a racionalización, que, entre outras cousas, asumiu a busca de cada participante no proceso do lugar de traballo máis óptimo e formando ao mesmo tempo con novos métodos de traballo máis racionais.

A segunda ligazón foi a estrutura formal da base científica da empresa. A Escola de Xestión Científica estableceu as bases para o que hoxe se chama "xestión de persoal". Esta é unha actividade que inclúe un enfoque competente para a contratación, así como o uso destreza das mellores calidades e habilidades dos empregados para alcanzar o obxectivo.

Finalmente, a terceira pedra angular sobre a que se basea a escola de xestión científica é a completa negativa a combinar funcións directivas e executivas. Na opinión de Taylor, en calquera empresa, debe verse unha estrutura clara, da que queda claro que tipo de xestor ou traballador simple é responsable. Ao mesmo tempo, se hai unión de funcións nas mesmas mans, case sempre termina cunha diminución do rendemento básico da empresa.

Xunto coa Escola de Taylor, un importante rexistro de xestión na historia da xestión foi deixado pola escola administrativa de xestión, na que se poden mencionar as obras de tales coryfae como G. Emerson, L. Urvik, A. Fayol, M. Weber. Estes científicos intentaron desenvolver principios universais que se poden aplicar a calquera organización, independentemente da escala e alcance da actividade. Entre os principios esenciais, cómpre destacar o requisito de formular claramente o obxectivo principal, achegarse á produción principalmente desde o punto de vista do sentido común, a necesidade de coñecemento e o estrito cumprimento de todas as normas da normativa laboral interna.

Entre as tendencias máis modernas, pódese salientar a dirección en xestión, que foi chamada Escola de Xestión de Ciencias. Os seus principais teóricos son R. Ackoff, S. Bier, L. Klein. Estes científicos fíxose famoso polo feito de que o chamado "aspecto social" foi o primeiro en ser identificado na xestión e tamén para utilizar as tecnoloxías da información de xeito extensivo.