A actividade integrada final no grupo máis vello, a finais do ano

Hoxe imos falar sobre como organizar a actividade integrada final no grupo máis vello do xardín de infancia. O que fai falta para concentrarse? O coñecemento é necesario comprobar o neno? Imos ollar todo en orde.

obxectivos

O que fai a actividade integrada final no grupo máis vello? As principais tarefas será a consolidación e xeneralización do material cuberto. desenvolvemento da linguaxe, o fortalecemento do coñecemento matemático e lóxico de inicio, verificar os movementos da man, o desenvolvemento da fala eo espertar do desexo en nenos para resolver de forma independente as súas tarefas. obxectivos adicionais pode ser instalado diante dun profesor en función da inclinación do xardín de infancia. Por exemplo, se un grupo co estudo avanzado do idioma inglés no xardín de infancia privado, pode engadir elementos que fixan o coñecemento neste campo.

formato

Como pode pasar a actividade integrada final no grupo máis vello? O primeiro paso é seleccionar un lugar para as súas clases. Xa que esta non é unha clase particular estándar será mellor elaborar un plan duro de acción e situación, temas e personaxes que han "axudar" os nenos. Para ofrecer aos nenos unha actividade integrada final no grupo máis vello? A viaxe será unha excelente opción, en que os nenos serán capaces de probar as súas habilidades, que foron adestrados para varios anos. Teña en conta que a un evento como este pode ser necesario decoración. En principio, nada particularmente difícil. Pode aproveitar as leccións / artesanía ao longo do ano para tornalos gradualmente: un par de árbores, herba, ríos deseño casa -Todos depende de onde está indo a "enviar" os nenos.

caracteres

A actividade integrada final no grupo máis vello debe ocorrer baixo a supervisión directa do profesor. Pero iso non significa que ten que facer todo só. Pode invitar a un animador, que vai realizar unha sesión sobre o plan que cumprir-las. A principal cousa - manter presente que non debe ser un pallaso! Ampla clases final integradas no grupo máis vello non realizado tanto para o entretemento dos nenos, pero, a fin de probar as súas capacidades. Determinar os puntos débiles que necesitan usar. Segundo a parte seleccionada da "viaxe" vai abordar os heroes, coñecidos por moitos da súa infancia -. Como un exemplo Dunno, Winnie the Pooh, etc Neste caso, tentar adiviñar o entusiasmo dos seus alas, pero non esaxere. Por exemplo, os nenos de hoxe pode moi ben non estar familiarizado co Cheburashka pero amo os debuxos animados "Coches". Concordo, vestir-se no coche vai parecer estúpido.

para os pais

Xa que decidimos que o noso obxectivo - para identificar os puntos débiles, polo que necesitamos amosar os seus pais. Por suposto, poderiamos simplemente dicirlles despois de que os resultados de clase, pero é moito mellor se "nai" que cren seu fillo ideal, poder ver todo cos meus propios ollos. Polo tanto, abre a actividade integrada foto final no grupo máis vello. Escolla unha hora cómodo e convidar nais e pais para ollar a vista. By the way, se consideramos que o grupo adoita 20-25 nenos, é ben posible que de acordo cos pais e para contratar un animador profesional para as clases. Pensa en min, que vai xestionar mellor que o profesor.

patrón

Antes de comezar a crear un diagrama plano dunha clase, imos estipular unha soa vez. Por exemplo, as normas por que debe ser realizada a actividade integrada final - GEF. Grupo Senior, así como calquera outro grupo no xardín de infancia, non está incluído no normas federais. É dicir, podes atopar unha lista de coñecemento, o que debe ser un neno á escola, pero nunca indicou métodos de pre-escolares de ensino. Así, existen xardíns de infancia con formación, construídos en diferentes métodos psicólogos "famosos", cuxos métodos están en colapso tan pronto se ve polo menos unha persoa non estándar no grupo.

introdución

Entón, escolleu os arredores do seu futuro traballo. Agora imos ver, o que exactamente ten que ser feito sobre el. O seu primeiro paso será mellorar o warm-up. É improbable que está nenos forzadas a facelo todos os días, pero durante a lección final terá de se mover moito, quizais mesmo correndo pola rúa, e para evitar lesións, e ten que un pouco de adestramento.

• Aquí está un exemplo: está mirando para fóra para o tesouro roubado, seguido por unha viaxe. Todos os nenos aplicado a man á fronte. Lixeiramente inclinarse para adiante e perscrutar a distancia - o da dereita á esquerda, de esquerda a dereita (farelada parte inferior das costas).
• Baba Yaga rouba clave fillos ao peito coa punta - miúdo que saltan ao redor dela, tentando aproveitar (pés de herba-benta).
• Para quentar as mans pode deixar as bolas na cesta. Xa que é cuberto, abra esta ventá na xornada.

natureza

Calefacción, podes seguir directamente á ocupación. Se o tempo permite que eo territorio do xardín de infancia, ir á rúa. Onde máis para pasar a lección final integrada sobre o bosque? O grupo máis vello debe ser capaz de distinguir varias especies de árbores, paxaros e animais sei. Mesmo se non crece unha morea de diferentes árbores no xardín, sempre pode prepararse con antelación varias imaxes con plantas. Lembre que os nenos deben ser capaces de determinar a raza máis coñecido da folla sobre eles.

apaziguamento

Pasar moito forzas ao aire libre, os nenos están movendo de volta para a clase. Este é un bo momento para realizar o traballo integrado final "Origami". Grupo Senior xa debe ter dominado as habilidades básicas de traballar con papel. E é tamén a súa tarefa. Se o seu fillo é de 6 anos de idade non pode cobrar constructor simple, entón a omisión dos seus titores. Mesmo co papel. Moitos coñecen a lenda sobre a rapaza doente, que estaba a tentar recoller mil grúas, porque era para salvala dunha enfermidade incurable. Das súas ás, ninguén non esixe tales proezas. Pero temos que ser capaces de montar avión, barco, muíño de vento, flocos de neve e moitos outros elementos que poden facer fillos. O que máis pode significar un emprego integrado final "Origami"? Grupo Senior debe ser capaz de realizar artesanía simple de materiais de chatarra - arxila, conos, castañas e follas. Isto permitirá que para comprobar o rendemento e nivel de desenvolvemento da imaxinación dos nenos. Non lles pedir para cadros e fronteiras, deixalos intentar crear artesanía en todo o tema, o que eles queren.

fundación

No curso da súa "viaxe" cos alumnos ten que comprobar o coñecemento de que son básicos para calquera ser humano. GEF recomenda que os nenos saben como contar ata 10 e sei a orde correcta dos números. Con todo, en ata 100 plenamente capaz de neno moderna, envolvido no seu desenvolvemento e educación, e non deixar ao coidado da tableta eo ordenador. Con todo, calquera conxunto de cadros, ten que decidir.

Ademais de matemáticas, é imperativo para probar a capacidade de ler e expresar os seus pensamentos claramente. Unha cousa é cando un neno é tímida e gagueja ao ler en voz alta, mentres que outros, cando algúns estaban facendo con el. É nesta fase, a actividade terapéutica de voz integrado final no grupo máis vello. Non comprobar necesariamente a velocidade de lectura ou causar a lembrar un poema, pero a capacidade de comprender o que len e organizar necesario entonación expresiva.

física

Os nenos deben ter unha idea xeral das propiedades de obxectos físicos: algúns deles son máis difíciles, algúns máis suave, para poder comparar o tamaño do ollo, e para determinar o material de que os obxectos están feitos. Todo é coñecido en comparación e aplicación de obxectos noutro. Comprobe estas habilidades a través da recollida de "pirámides" demasiado tarde, pero lonxe de poder determinar que o obxecto é distinto dos outros en tamaño - facilmente.

Comprobe coñecemento da pintura dos nenos. Que cores son obtidas a través da mestura de vermello e amarelo, amarelo e azul? Saber como cambiar as propiedades do obxecto cando mesturado - os exemplos máis banais. Por exemplo, pode realizar o seguinte experimento.

• Verter en un vaso de auga. A continuación, Espolvoreo con temperado de pementa ou só escuro. En condicións normais dedo mergullo na auga, el permanecerá trazos temperado. Como facer para que cando rebaixadas para a auga, o dedo permaneceu limpo? Un: A pre-lavado que, nun aceite vexetal, a continuación, somerxidas en auga partículas de temperado pode desaparecer a partir del.
• Difusión. Non, non é así. Mesturar. Poveda experiencia en mesturar area. Vostede sabe que a area en praias, ríos sandboxes unha cor diferente? Stock-se na area pre-colorido, azucre pode ser usado. Comezar capas de area para encher calquera botella. Gañou un fermoso patrón. Pero os nenos serán capaces de entender como a mestura e que divide a mestura resultante é imposible.
• Outra experiencia con area. Pon os frascos no fondo dunha bola de plástico leve, cunha petición para "viaxar". Como obtelo sen virar o bote e non toque a bóla? Comezar a cubrir na area, lentamente, sacudindo a. A area vai entupir unha bola e levanta-lo ao principio. Tamén pode derramar na auga, o que o levou ao cume.

mundo dispositivo

Non, non é relixión ou política. Os nenos deben ser capaces de entender que todo estaba ben - mañá, tarde, noite. Épocas do ano tamén deben ser incluídas na actividade integrada final no grupo máis vello. Primavera e outono, verán e inverno. O neno debe entender que eles veñen un despois do outro nunha orde específica, e co mundo cambios relevantes ocorrer. É necesario que o neno non está empolgado e conclúe así: "Non me mercar sorbete, porque unha caída estúpida veu"

Comproba a ver se os nenos saben como diferentes animais que se preparan para o inverno. Quen se fai durminte, que almacenar os produtos, e que cambia o "abrigo de pel"? Como transportar peixe inverno? Para un comportamento humano é como?

Outono - tempo de coller. se os alumnos son capaces de distinguir os froitos? Groselhas, framboesas, Arandeira. Será que eles saben sobre cogomelos - tóxico e francamente perigoso?

Verán. Considerando este tempo, pode probar o coñecemento dos nenos sobre seguridade. Na rúa, lago ou simplemente no bosque. Eles entenden que o xogo - non un xoguete?

Primavera - unha época de floración. Cantas cores diferentes que aprendeu o ano pasado? O que son chamados? Que polinizan-los?

posfácio

Teña en conta que, a actividade integrada final no grupo máis vello é conducida a fin de resumir e consolidar todo o que foi aprendido durante o ano pasado, e non para ensinar os nenos que non entenderon ao longo do tempo. Pode encamiñar-los para a "viaxe", pero non resolve, e explicar-lles como tratar con algúns crebacabezas. Debe amosar aos pais que os seus fillos non frecuentan o xardín de infancia en balde, que aprenderon moito e chegou a ser máis ou menos independentes.

Pais! Se é invitado a tal actividade, necesariamente visitalo. Tire un día de descanso no traballo. O seu fillo é importante que preste atención a el e seguiu o seu progreso. Se ten algo que non funciona, se entender que o seu pequeno peor que os outros nalgunha área, non reprende-lo. É mellor intentar descubrir a causa do fallo, axudar a superar esta etapa. Ao final, o exercicio non se realiza, a fin de se vangloriar, cuxo fillo é mellor, e para mostrar o que os nenos creceron e maduro.