A actividade final do grupo do medio en matemáticas e deseño: plano, sinopsis

Creación e educación dos nenos - un importante e responsable ocupación, que un profesor experimentado debe ser abordado coa cabeza. A actividade final no grupo de media en matemáticas e deseño debe ter lugar, como calquera outra, na forma dun xogo, preferentemente co uso de equipamento técnico moderno e fantasía.

FGT ou GEF

Moitos profesores e pais interesados conforme necesario para realizar a actividade final no grupo do medio en matemáticas? Por que por defecto debemos ensinar aos nosos fillos? Para a desorde debe ser notado inmediatamente que o FGT e GEF - son dúas áreas completamente diferentes de aprendizaxe do neno que se usan en diferentes grupos de idade. FGT úsase en pre e está dirixida máis á socialización da xeración máis nova, mentres que o GEF é directamente utilizado en escolas e serve como unha base para o coñecemento práctico e teórico do neno.

Que utilizar o GEF no xardín de infancia? Claro que non. Restless e tenaz mente preescolar non é capaz de ir por un longo tempo ou renuncia maçante e absorber a información, de xeito que o uso de formas de xogos de interacción co adulto eo neno vai ser a mellor solución.

GEF

Se o seu xardín é practicado por clase GEF, o neno non pode simpatizar. Con todo, non entre en contacto con vostede para discutir as accións de xestión. Entón, como soster unha última sesión no grupo do medio en matemáticas para o GEF?

1. Antes da verificación para si as clases obxectivo. De que material é necesario comprobar se a corrección?
2. Define un tempo de espera, o que dará aos nenos. A súa voz non é necesario, pero o principal é non entrar os berros: "Eu non teño tempo" e completar a enquisa en prazo. Nótese que máis de 30-40 minutos, é improbable que mantelos no lugar.
3. A investigación dos nenos é o mellor feito en un formulario de proba. Pero iso non significa que pode dar o exame e saír. Todas as preguntas e explicacións para eles debe ser dada ao profesor.
4. Fai unha pregunta, describe o problema e indicar as respostas dos nenos. Por exemplo: Vova tiña 5 mazás, deu unha nai que el deixou? Se pensas que catro bukovku nota "e" se tres, círculo en forma de letras "b".
5. Actividade é o mellor feito na parte da mañá. Durante o xantar e tirar unha Soneca, terá tempo para comprobar os nenos escritas.

A situación é semellante ao deseño. A súa tarefa é simple - pedir aos nenos a un tema e dar caudal a súa imaxinación. Debe só de cheque, no canto de ligar os erros ou axuda durante o proceso.

motivación

O propósito de calquera finais clases no xardín de infancia - non determina quen é mellor que outros, e identificar lagoas no coñecemento, para os pais do neno sabía que facer costa no ensino, mentres hai tempo libre. Se o educador vai dicir que é o seu traballo, entón podes responder con seguridade que a educación do neno - é un deber sagrado e os pais tamén. En casos complicados cando Wee non son susceptibles de adestramento, cómpre xestionar este forzas colectivas, e non empurrar cara abaixo dos demais "tías".

Polo tanto, antes de calquera ocupación é necesario motivar os nenos. Unha das razóns máis fortes pode ser o desexo de agradar os seus pais. Os nenos teñen que entender que, coa vantaxe de ter pasado "a proba" da clase final e mellor de todos ata a tarefa da clase final, eles van recibir eloxios dos seus pais. Pero non esaxere. Os nenos non deben desesperación se eles non poden facer algo. Teñen en mente non debe estar pensando: "Eu non funcionou, polo que a miña nai non me ama." Ocupación é mellor para dirixir baixo o lema: "Nós mostramos os pais o que son capaces"

matemáticas

Finalmente, chegamos a un tema máis agradable. Entón, pregunta, matemáticas (grupo intermedio). O exercicio final incluirá unha morea de matices e factores. Como gastou? A actividade final no grupo do medio da matemática é o mellor feito no sistema FGT, e, polo tanto, dunha forma lúdica. A súa tarefa - orixinalmente definido un obxectivo: para probar o coñecemento dos nenos no último ano. Lembre que lles ensinou.

Que temas poderían ser considerados un profesor, cando é a actividade final no grupo do medio en matemáticas?

• Para poder contar ata 5 (unha, dúas veces ...).
• Fixar a capacidade de secuenciar ata 5 contas (primeira, segunda, ...).
• Para poder figuras xeométricas nome para comparar as súas dimensións en forma correcta (maior, menor, máis ancho, sendo o máis alto).
• Poder determinar xa que o tema en unha serie de similar.
• Para poder correlacionar o número co número (na figura tres cerezas - 3).

Lembre que a actividade final no grupo do medio da matemática debe facerse de forma lúdica. Se nun grupo, hai dous profesor que traballa en quendas, que sería bo para organizar a actividade final baixo o control de ambos. Isto permitirá que un de vós para cambiar e facer "invitado".

deseño

Levar a cabo unha lección final en matemáticas no grupo do medio é moito máis difícil do que o deseño. O que un neno ten que saber sobre cores e pintura? Primeiro ten que comprobar a capacidade do neno preescolar para traballar con cores, para poder mesturar algunhas cores para outros (vermello + azul = vermello, azul + amarelo = verde).

Para a clase final, preparar varios temas que seleccionará os nenos. Debe ser algo próximo e familiar a todos.

• House.
• Familia.
• Nature.
• Regras da estrada.
• xoguete favorito.
• Episodio da lembrado polo sono.

Durante a clase, o profesor debe comunicar constantemente cos seus fillos, pero non interfiren. Agarde 10 minutos despois do inicio das clases e comezar a ignorar os nenos, alomenos debuxos. Aprende con eles, que eles debuxar. Imos consellos sobre a mellor forma de retratar unha vez ou outra na foto, pero en ningún caso, non levalos da man do pincel, lembre-se a motivación, o que foi mencionado anteriormente.

resultados

Como resultado das leccións que ten que ter un cadro completo das habilidades alumnos. A lección final en matemáticas no grupo do medio debe ser un momento en que vai ser capaz de escribir nun caderno os problemas dos seus alumnos, e, a continuación, dicir-lles para os pais, para que se poidan axudar a corrixir os erros e omisións no desenvolvemento do preescolar.