Hia - o que é? Educación de nenos con discapacidade

Cada vez máis, os profesores de pre-escolares e escolares institucións de ensino na súa práctica son confrontados con os nenos que, por mor de algunhas das súas características destacan en pares da sociedade. Como norma xeral, estes faces son difíciles de dixerir programa educativo traballar lentamente na clase e da clase. Non hai moito tempo na Pedagóxico dicionario engadiu a definición de "nenos con discapacidade", pero hoxe a formación e educación destes nenos fan a un problema urxente.

Os nenos con discapacidade na sociedade de hoxe

Expertos que estudan a poboación de nenos en institucións de ensino, argumentan que practicamente todos os grupos do xardín de infancia e do ensino medio clase hai nenos con discapacidade. Que é, torna-se claro tras un estudo detallado das características do neno moderna. Primeiro de todo, e os nenos que teñen deficiencias físicas ou mentais, que impiden o desenvolvemento exitoso de programa de educación infantil. Categoría de caras son moi diversas: inclúe nenos con fala, audición, visión, anormalidades do sistema músculo-esquelético, complexos discapacidade intelectual e as funcións mentais. Ademais, son nenos hiperactivos, pre-escolares e nenos en idade escolar con trastornos emocionais e volitivas graves, fobias e problemas coa adaptación social. A lista de moi ampla, en consecuencia, a resposta á pregunta: "hia - o que é" - require un estudo moi detallado de toda anormalidade actual no desenvolvemento dun neno.

nenos especiais - quen son eles?

Como regra xeral, o problema convértese nun especial de profesores pais e fillos axiña que como idade preescolar. É por iso que na sociedade educativa preescolar moderna toda organización cada vez máis común de integración de nenos especiais na sociedade. Tradicionalmente distinguir dúas formas de esta integración: unha educación inclusiva e integrada dos nenos con discapacidade. formación integrada pasa baixo grupo especial na pre-escola, ata - en grupos de pares convencionais. Na pre-escola, onde a práctica da educación integrada e inclusiva, están mandatos polas taxas de psicólogos clínicos. Como norma xeral, os nenos adoitan ser entender os nenos non enteiramente saudables, porque os nenos son máis tolerantes do que os adultos, polo que a sociedade dos nenos é case sempre o caso, "a comunicación sen fronteiras".

Organización da formación e educación dos nenos especiais na pre-escola

Cando recibas un neno no preescolar , primeiro de expertos chamar a atención sobre o grao de desviación. O desenvolvemento da patoloxía expresa fortemente, axudando os nenos con discapacidade faise unha actividade prioritaria do seu persoal xardín de infancia. En primeiro lugar, os plans e psicólogo educativo realiza estudos especiais do neno, con base no que o desenvolvemento está a ser desenvolvido tarxeta individual. A base do estudo do bebé incluía cousas como un individuo conversa cos pais, o estudo do rexistro médico, exame de desenvolvemento físico e mental do neno. Para conectar o traballo dos expertos psicólogo dun determinado perfil, dependendo da natureza da patoloxía. grupo educador que visita o neno con discapacidade que está familiarizado cos resultados e as rutas educativas individuais de alumno especial.

Adaptación dun neno con discapacidade para as condicións do preescolar

período de adaptación para un neno que non ten anormalidades no desenvolvemento xeralmente prosegue con complicacións. Por suposto, os preescolares con discapacidade están gañando coas condicións da sociedade dos nenos é moito máis complexo e problemático. Eses nenos son usadas para o coidado incesante de pais, o apoio constante a partir deles. O establecemento de contactos sociais cos compañeiros corre difícil debido á falta de experiencia en plena comuñón con outros nenos. Habilidades desenvolvidas actividades para nenos non teñen o suficiente: deseño, aplique, modelaxe e outros nenos favoritos con nenos especiais clases son un pouco máis lento e con dificultade. Prácticas implicadas na integración dos nenos con discapacidade na sociedade preescolar, recomenda-se, antes de todo para realizar a educación psicolóxica dos alumnos dos grupos que veñen pre-escolares con discapacidade. O bebé vai ser máis cómodo se os outros nenos a desenvolver normalmente, pode entendelo como un igual, sen entender as deficiencias no desenvolvemento e Fielding de barreiras na comunicación.

necesidades educativas especiais do neno con discapacidade

Os profesores que traballan con nenos con discapacidade, prestando atención a unha gran dificultade - a transferencia do neno para a experiencia social especial. Pares, desenvolvendo normalmente tenden a aceptar facilmente o coñecemento e as habilidades do profesor, pero para nenos con anomalías graves no desenvolvemento ten visión educativa especial. Organizar e planificar a súa xeralmente profesionais que traballan na institución educativa, que é visitado por un neno con discapacidade. programa de educación tales infantil inclúe determinar a dirección dunha visión individual para o neno, seccións adicionais, correspondentes a necesidades educativas específicas. Tamén inclúe a capacidade de ampliar o espazo educativo para o neno fóra da institución educativa, que é especialmente importante para os nenos con dificultades de socialización. A condición máis importante para a posta en marcha da función educativa - isto en conta as necesidades educativas especiais do neno derivados da natureza da enfermidade eo grao da súa gravidade.

Organización da formación e educación de nenos con necesidades especiais nas escolas

Un gran reto para os funcionarios de instalacións escolares convértese nun alumnos da escola de adestramento con discapacidade. O programa de formación de nenos en idade escolar son moito máis complicadas en comparación co preescolar, de xeito que sexa prestada máis atención á cooperación individuo alumno e profesor particular. Isto é debido ao feito de que, ademais de socialización, compensar as deficiencias no desenvolvemento, deben proporcionar condicións para a asimilación de programa de educación infantil. Un gran fardo colocado sobre os especialistas psicólogos, fonoaudiólogos, científicos sociais - que serán capaces de determinar a dirección da influencia corretiva nun alumno en particular, tendo en conta a natureza eo grao de severidade da patoloxía.

Adaptación dun neno con discapacidade para as condicións das institucións de ensino escolar

Os nenos con discapacidade que frecuentan pre-escola son moito mellor adaptados para os nenos para a sociedade no momento en que comezar a escola, porque eles teñen algunha experiencia de comunicación con compañeiros e adultos. En ausencia de experiencia relevante, os alumnos con discapacidade son moito máis difíciles de pasar un período de adaptación. comunicación Fix con outros estudantes é complicado pola presenza de enfermidade no neno, o que pode levar ao illamento do alumno no colectivo clase. profesionais da escola implicadas no problema de adaptación, para desenvolver ruta de adaptación especial para un neno con discapacidade. O que está claro desde o momento da súa realización. O proceso implica profesores que traballan coa clase, os pais do neno, os pais de outros alumnos, a administración da educación institucións, coidados de saúde traballadores, psicólogo da escola e sociólogo. Os esforzos acumulativos levar ao feito de que, despois dun período, xeralmente 3-4 meses, un neno con discapacidade é suficientemente adaptada á comunidade escolar. Isto simplifica moito o proceso de perfeccionamento e asimilación do programa educativo.

interacción familiar e institucións de ensino sobre a integración dos nenos con discapacidade na sociedade dos nenos

papel importante na mellora da calidade do proceso de formación do neno con discapacidade dan á familia. Sobre a cooperación quão preto establecido de profesores cos pais está directamente relacionada rendemento do alumno especial. Os pais de nenos con discapacidade deben estar interesados non só na asimilación dun fillo ou filla dun material de ensino, pero tamén no establecemento de contactos de un neno de pleno dereito os seus compañeiros. A actitude psicolóxica positiva pode contribuír plenamente para o éxito na asimilación do material do programa. O compromiso dos pais na vida da clase contribuirá á creación dun único clima psicolóxico da familia e da escola, respectivamente, ea adaptación do neno na clase realizarase cunha exposición mínima de complicacións.

Organización de apoio psicolóxico para nenos con discapacidade

Desenvolver ruta educativo individual para nenos con anomalías graves no desenvolvemento, expertos necesariamente ter en conta o apoio do psicólogo infantil educativo, social, patologista, rehabilitación. Apoio psicolóxico dos alumnos das escolas especiais gastar servizos psicolóxicos especializadas, e inclúe un estudo de diagnóstico do nivel de desenvolvemento dos recursos intelixentes, estado de emocional e volitiva, o nivel de formación de habilidades. Con base na análise dos resultados de diagnóstico previstos para medidas de rehabilitación. traballo correcional cos nenos, a hia que pode ter un carácter e complexidade diferente, se realiza tendo en conta as características das patoloxías identificadas. Realización de medidas correctoras é unha condición previa para a organización de apoio psicolóxico para nenos con discapacidade.

métodos especiais de ensino de nenos con discapacidade

Tradicionalmente os profesores traballan de acordo cun estándar: a explicación do novo material, a execución de tarefas sobre o tema, avaliando o nivel de asimilación do coñecemento. Varios miradas diferentes deste esquema para estudantes con discapacidade. ¿Que é iso? métodos de ensino especiais adoitan explicar aos cursos de formación profesional para os profesores que traballan con nenos con discapacidade. O esquema xeral é aproximadamente como segue:

- Explicación gradual de novos materiais;

- Formación de medida de tarefas;

- Repetición de instrucións discípulo de atribución;

- Subministración de material didáctico de audiovisual;

- un sistema especial de avaliación do nivel de realizacións educativas.

Valoración Especial inclúe escala de clasificación principalmente individuais de acordo co progreso do neno e gasta os seus esforzos.