Casa e familia, Formación
Educación para o traballo de pre-escolares, segundo o GEF: propósito, obxectivos, a planificación da educación traballo, conforme ao GEF, o problema da educación do traballo de nenos pre-escolares
Para poñer o desexo ea capacidade de traballar dun neno é necesario xa que preescolar. Derivada preescolar converteuse nun dos principais obxectivos da educación para o traballo de pre-escolares. Segundo o GEF a este termo é comumente entendido como un sistema de formación de cada fillo de Traballo e Emprego hard skills. E o desexo de estudar traballo.
O principal obxectivo da educación para o traballo de pre-escolares - formación de actitude coidadosa para calquera traballo e unha idea clara do traballo da actividade adulto.
En conexión con esta normativa nacional obxectivo identifica os seguintes obxectivos fundamentais:
- Formación de comprensión clara do traballo dos adultos e da importancia do traballo na vida.
- Formación necesaria para traballar os coñecementos, competencias e habilidades.
- O respecto a calquera traballo.
Tipo de traballo e tarefas
GEF PARA implica os seguintes tipos de traballo:
- self-service,
- traballo doméstico;
- parto natural;
- traballo manual.
Para cada tipo poden ser identificados certos problemas de educación para o traballo de pre-escolares.
tipo de traballo | tarefas |
autoservizo |
|
económico |
|
natural |
|
manual |
|
É importante ter en conta que os dous primeiros tipos de traballo debe ser formado en todos os anos de estadía no xardín, e capacitación para o traballo manual só comeza 1-2 anos antes de se formar a partir de preescolar.
Como é que o neno cada tipo de traballo?
Debido á formación de habilidades de auto-axuda a alumnos con calidades como a auto-confianza, a capacidade de resolver os seus problemas e ser independente dos seus pais ou outros adultos significativos.
A posta en marcha de tarefas de traballo económicos permite que os nenos a entender que eles están por conta propia e sen asistencia pode mellorar o medio ambiente. Todo o coñecemento que pode dar aos nenos preescolar, desempeñan un papel significativo no futuro.
actividade de traballo en relación á natureza axuda os nenos a mellorar o seu humor, autoestima; Permite que ensinar os nenos a medrar de forma independente de calquera produto, a flor e levalo a atención axeitada; o desenvolvemento de procesos de pensamento no neno.
Adestrando traballo manual axuda os nenos a crer en si e entender que poden facer a súa propia cousa fermosa e para agradalo la, non só en si, senón tamén os seus seres queridos.
Con base no exposto débese concluír que é importante incluír un plan para a educación de todas as actividades, é só grazas ao profesor poderá liberar do xardín de infancia totalmente preparado para a escola e na vida adulta.
Formas de organización do traballo
Para un traballo de educación integral en nenos pre-escolares usar a seguinte:
- ordes;
- deber;
- traballo conxunto.
Imos considerar en detalle todos os aspectos de cada unha das formas.
Ordes - as máis agradables e eficientes medios de educación de habilidades de traballo e desenvolvemento. Os nenos adoran cando eles dan instrucións de autoridade a eles adultos, pero a fin de obter eloxios do home, eles van tentar realizar unha misión ben, de xeito rápido e correctamente.
As ordes son de tres tipos: individual, de grupo, comúns.
Comezar en pé coas instrucións exactamente un neno, e despois, máis tarde na vida, pasar ao grupo. Ademais, nunha idade máis novo ordes debe ser pequeno e lixeiro. Como un neno crece debe complicar as tarefas.
É importante sempre elogiar o neno, non só para a execución exitosa, pero tamén para a vontade e desexo de axudar. Non presuma que a asistencia do neno na orde terá un resultado negativo, pola contra, axudar os nenos, ten implementar las con unha sensación de seguridade e confianza nos outros.
Deber - unha tarefa específica, que proporciona unha pluralidade do alumno do xardín de infancia que esixe responsabilidade especial. nenos vixilia debido sentir a súa importancia para as institucións preescolares, responsable da execución de tarefas e entender que o seu papel e participación activa no grupo son importantes. Ademais, o deber integrar causa colectivo e común dos nenos para axudar os nenos a coñecer uns aos outros.
traballo conxunto permite que os nenos para distribuír adecuadamente as responsabilidades, escoller un papel para cada participante e ser responsable da execución do seu traballo para o grupo. educación para o traballo de pre-escolares, segundo o GEF é aplicado a través destas formas de actividades que foron seleccionados por profesores expertos debido aos estudos.
Como distribuír unha clase?
Co fin de realizar o obxectivo da educación de traballo de pre-escolares, hai que facer con competencia o plan de traballo. É moi importante na selección de actividades para ter en conta características de idade.
Paga a pena notar que a necesidade de utilizar todas as formas de traballo e distribuí-los para a carga adecuada para os nenos.
planificación inadecuado da educación traballo, conforme ao GEF eo seu resultado para
efecto | resultado |
Coidador usa un día, as tres formas de emprego. | Tarefas de educación para o traballo de pre-escolares son aplicados polo menos débil, debido á forte presión sobre os nenos. Os alumnos considéranse se non as personalidades e subordinados, sempre que esixen moito traballo. |
Mentor utiliza unha forma de actividade por semana. | Como en todo tipo de formas de uso de todos os nenos é absolutamente imposible, a educación para o traballo, segundo o GEF amósase só por parte dos alumnos, que foi máis involucrados nas actividades. |
Mentor incorrectamente calcula o grao de complexidade da tarefa. | Para nenos, dá unha tarefa complexa, e os mozos do grupo Senior - sinxela e fácil. Tal visión faría que os nenos a actitude negativa para o traballo, porque eles van ser moi fácil ou moi difícil. Ademais, este método pode evitar totalmente o desexo de traballar e respecto polo traballo humano. |
Para evitar tales erros, ten que distribuír correctamente as responsabilidades de nenos na educación de traballo.
Opcións posibles para atribucións para diferentes idades
mesa exemplar de actividades para cada grupo preparouse para atender con máis precisión os obxectivos de educación para o traballo de pre-escolares. Está dispoñible en baixo.
grupo | opcións de traballo |
Nursery \ Younger | Os dous grupos fundidos nun tipo, xa que a idade dos nenos e as súas capacidades son case idénticos. Nesa idade pode dar instrucións como para regar unha flor da lata mollado dos nenos pode (só un pote, se a mesma rúa, unha cama pequena), realizar un pequeno obxecto dun lugar a outro, colgar a roupa a secar. Deber e tarefas colectivas nesa idade non se aplican. |
central | educación para o traballo de pre-escolares, segundo o GEF no grupo do medio esixe tarefas un pouco máis difícil. Por exemplo, a auto-regada todas as flores no grupo, colgar coidadosamente o seu material, agradable para poñer xoguetes, etc. Comeza un coñecido cunha nova forma de traballo - deber. O primeiro deber - sobre a mesa. Os nenos precisan estar seguro de que nas mesas cada un tiña aparellos, pan, queixo, e seguir de preto, para que todos os alumnos lavaren as mans antes de comer. Tamén é posible cobrar o imposto Sirva froitas ou verduras, pero non todos sobre a mesa, e 2 pezas. |
o ancián | No grupo máis vello dos fillos máis do que os adultos, ea súa capacidade de moi reforzada. Agora é necesario introducir este tipo de educación para o traballo como un traballo colectivo. Recoméndase comezar coas actividades interesantes e emocionantes. Bo traballo en equipo nesta franxa de poboación está crecendo flor. Cada un dos nenos vai distribuír as súas funcións: alguén asistir regar alguén para soltar o chan, e algúns - a luz solar suficiente. Así, as formas de profesores de pre-escolares do sentimento de amor e coidado do medio ambiente ea capacidade de realizar o traballo en equipo. |
preparatoria | educación Traballo, de acordo co GEF neste grupo é para adestramento serio de graduados do xardín de infancia futuras para grandes cambios. Esta é unha nova fase da vida - escola. Por iso é moi importante para preparar un alumno do primeiro ano independente, educado e traballador. Para iso, cambiar as formas de emprego. Asegúrese de unha vez por semana para realizar o traballo colectivo, pero de curta duración. É dicir, o traballo debe ser iniciado e concluído o mesmo día. Esta pode ser a produción de colaxes, limpeza no canto dos animais ou na rúa, etc. Mentor está obrigado a desenvolver ao máximo o desexo de traballar e un desexo de traballar. |
Traballo e pais
Tamén é importante a educación do traballo de pre-escolares, segundo o GEF para os pais. Ademais, están cada vez máis dependente do resultado "enxerto" de amor e boa actitude para o traballo.
Estas normas, que están presentes na pre-escola, e os pais deben ser usados en casa. En caso contrario, descasamentos pode levar a confusión por parte do neno que esixen. As consecuencias de tales diferenzas son diferentes: mínimo - o neno non será sempre seguro se executa a tarefa correctamente, o máximo - en un lugar para facelo, pero doutro xeito, non é necesario, e noutro é necesario, o neno decide que os adultos fan eles non saben o que esperar do neno e chegar a súas propias regras. E se tales alegacións - só unha ficción, non poden realizar.
O problema da educación para o traballo de pre-escolares e resolto só polo traballo conxunto de pais e profesores. Para iso, o máis rápido posible para organizar reunións de pais, onde un acordo sobre as normas, tarefas e métodos de creación dos fillos. Os pais, á súa vez, son esperamos para asistir a todas as reunións e tomar parte activa nas mesmas.
Lembre, única unida pode conseguir resultados positivos! Non é necesario para despexar todo o traballo de educadores e profesores axiña. A súa finalidade é só para nenos directos na dirección correcta, e seu - para facer todo o posible para que o neno aprenda.
condicións de hixiene
A educación de traballo de pre-escolares, segundo o GEF ter resultados positivos, non se esqueza de seguir a hixiene e limpeza dos nenos obxectos cos que traballan.
A eficiencia da educación para o traballo de pre-escolares, segundo o GEF aumenta cando o traballo ten lugar ao aire libre. Se os nenos están a traballar na institución, é necesario ventilar regularmente a zona e supervisar a limpeza de elementos.
Cando os nenos están a traballar en algúns oficios ou pintura, o cuarto debe ser ben iluminado, para non prexudicar a visión do neno.
De gran importancia é a pose de man de obra. É imposible alumnos máis dunha hora eran na mesma posición, xa que é moi prexudicial para formar a espiña.
A importancia da educación para o traballo de pre-escolares
Unha persoa debe ser adestrado de traballo, xa que é a única fonte de benestar. O traballo duro desde cedo garante o éxito e prosperidade no futuro. traballo adestrada desde nenos infancia son máis autosuficientes, adaptable a calquera ambiente e máis rápido para resolver distintos tipos de problemas. O traballo duro permite que a persoa a gañar confianza en si mesmos e no futuro.
educación para o traballo de pre-escolares, segundo o GEF pretende maximizar o desenvolvemento de coñecementos, capacidades e competencias do neno, de xeito que o alumno do xardín de infancia poderá desenvolver con éxito máis e gañar familiares respecto, amigos e mesmo estraños.
conclusión
educación para o traballo de pre-escolares, segundo o GEF nas táboas no artigo detallados e revela a esencia do problema da formación de dilixencia.
O máis importante - para comezar a involucrar os nenos no proceso de traballo desde tenra idade. Isto debe facerse na forma dun xogo, pero con certos requisitos. Asegúrese de eloxiar o neno, mesmo se ten algunha cousa non funciona.
É importante ter en conta que o traballo sobre a educación de traballo é necesario, segundo a idade e é importante estar seguro de ter en conta as capacidades individuais de cada neno.
E lembre, só con seus pais poden realizar plenamente a educación para o traballo de pre-escolares, segundo o GEF!
Similar articles
Trending Now