Tecnoloxía de información e comunicación. TIC

ICT (Tecnoloxía da Información e Comunicación) - son procesos e métodos de información interacción, que son aplicados usando dispositivos de computación, así como equipos de telecomunicacións.

O papel das TIC na sociedade moderna

Agora é posible observar a constante crecemento da influencia das tecnoloxías multimedia sobre a persoa. Particularmente forte impacto que teñen sobre os nenos: o neno prefire asistir a unha película hai vinte anos que ler o libro. Hoxe, con todo, baixo forte presión, publicidade, informática, xoguetes electrónicos, consola de xogos e así por diante. N. A mocidade moderna é cada vez máis distante da realidade. Agora, se o alumno non pode evitar a lectura do libro, non ir á biblioteca, e baixa-lo no seu tablet. Moitas veces pódese observar o seguinte cadro: no parque, o parque ou centro comercial está un pequeno grupo de mozos, non se comunican uns cos outros, toda a súa atención está enfocada en smartphones, tablets, portátiles. Se este fenómeno será observado máis, os nenos van esquecer axiña completamente como se comunicar. E agora o Ministerio de Educación de moitos países do noso planeta en vez de desenvolver o interese dos alumnos na comunicación en directo e aprendizaxe en xeral, decidimos tomar o camiño de menor resistencia e dar aos nenos o que elas queren. Segundo algúns especialistas, o cerebro do neno é máis receptiva a nova información, se é servido dunha forma divertida, polo que poden facilmente entender proposto en datos de clase mediante dos medios de comunicación (neste sentido, hoxe é crecente uso de tecnoloxías de información e comunicación na educación). É difícil argumentar, pero, a continuación, o outro lado deste proceso de aprendizaxe é o feito de que os nenos non están máis comunicarse co profesor, e, polo tanto, diminúe a capacidade de pensar. Onde mellor para redeseñar o proceso de aprendizaxe, de xeito que non era aburrido, e sempre mantivo na sede do neno de novos coñecementos. Pero esta cuestión terá que deixar a conciencia de funcionarios.

O concepto de tecnoloxías de comunicación e información

procesos de informatización na sociedade moderna, así como a reforma moi relacionados das actividades educativas caracterízanse pola perfección ea masificación das TIC moderna. Son usados activamente para transferencia de datos e interacción entre profesor e alumno no sistema moderno de distancia e de ensino aberto. Hoxe, o profesor está obrigado a ser hábil non só no ámbito das TIC, pero tamén responsable da aplicación profesional das tecnoloxías de información e comunicación nas súas actividades inmediatas.

O termo "tecnoloxía" veu ata nós dende o idioma grego e traducido significa "ciencia". A comprensión moderno da palabra implica a aplicación de enxeñaría e coñecemento científico para resolver problemas prácticos específicos. A continuación, a tecnoloxía da información e comunicación - é un tipo de tecnoloxía que ten como obxectivo transformar e procesamento de información. Pero iso non é todo. De feito, información e tecnoloxía de comunicación é un termo xenérico que describe unha variedade de mecanismos, dispositivos, métodos, algoritmos de procesamento de datos. O dispositivo modernas TIC máis importante é un ordenador equipado con software necesario. En segundo nunha liña, pero ningún equipo menos importante son considerados un medio de comunicación con información que fornecen.

ferramentas TIC usadas no sistema de educación moderna

O principal medio de tecnoloxías TIC para o ambiente sistema de información da educación - é un ordenador persoal equipado co software necesario (sistema e aplicada, e ferramentas). Sistemática inclúen, sobre todo, o programa operativo. Ofrece a interacción de todos os programas de ordenador co equipo eo usuario do PC. Categoría inclúe software de servizo e servizo. Para a aplicación incluír a subministración, que é unha ferramenta de tecnoloxía da información - .. Traballar con textos, gráficos, táboas, etc. O moderno sistema de educación é amplamente utilizado software de artesanía oficina e TIC ferramentas universais, como procesamento de texto, presentación, folla de cálculo, gráfico bolsas, organizadores, base de datos, e así por diante. n.

Desenvolvemento de tecnoloxías de información e comunicación

Coa organización de redes de ordenadores e medios semellantes do proceso de educación trasladouse a unha nova calidade. Isto é principalmente debido á posibilidade de obter información a partir de calquera lugar do mundo. Grazas á World Wide Web está dispoñible con acceso instantáneo aos recursos de información do planeta (bibliotecas dixitais, repositorios de arquivos, bases de datos, e así por diante. D.). Esta característica popular publicou máis de dous millóns de varios documentos multimedia. A rede ofrece acceso e permite a utilización doutras tecnoloxías comúns de TIC están entre eles grupos de novas, correo electrónico, chat, listas, listas. Ademais, el desenvolveu un programa especial para a comunicación en liña (en tempo real), despois de deixar para o establecemento dunha sesión para transferir texto (ingresaran no teclado), así como son, imaxes e varios arquivos. Esta aplicación fai posíbel para organizar unha conexión conxunta de usuarios remotos en execución no software PC local.

O xurdimento de novos algoritmos de compresión de datos dispoñibles para a transmisión a través de Internet, aumentou significativamente a calidade do son. Agora chegou a ser máis preto da calidade do PSTN. Como resultado, houbo un salto no desenvolvemento dun concepto novo medio de TIC - telefonía vía Internet. Coa axuda dun programa especial e os dispositivos periféricos a través dunha rede, pode organizar conferencias de audio e vídeo.

tecnoloxía de información e comunicación e as súas posibilidades

Á procura eficiente en redes de telecomunicacións de uso programas de investigación automatizados cuxo obxectivo é recoller datos sobre os distintos recursos da World Wide Web ea prestación de servizos ao usuario acceso rápido a eles. Grazas aos buscadores, podes atopar documentos, ficheiros multimedia, información de enderezo sobre persoas e organizacións, software. O uso das TIC permite o acceso aberto á información educativa, metódica e científica, ademais, tórnase posíbel servizos de organización de consultoría operativos, así como a modelaxe de actividades científicas e de investigación. E, por suposto, a realización de clases virtuais (conferencias, seminarios) en tempo real.

imaxes visuais

Hoxe, información e formación en tecnoloxía de comunicación inclúen varias clases de material, significativos en termos de distancia e de ensino aberto. Un deles son TV e vídeo. Vídeos e ferramentas TIC relevantes permitir que máis estudantes a familiarizarse co contido das conferencias dos mellores profesores. Os vídeos poden ser usados en aulas especialmente equipados e na casa. Interesante é o feito de que o material principal cursos de formación americanas Europea e preséntase en vídeo e na edición impresa.

TIC televisión

A televisión é o TIC máis común na clase, ela ten un papel importante non só no proceso educativo moderno, pero tamén na vida das persoas, porque case todas as casas teñen unha televisión. programas de televisión educativos teñen moi utilizado en todo o mundo e son exemplo moi claro de xeito remoto de aprendizaxe. A través deste medio das TIC a oportunidade para transmitir conversas para o público en xeral, a fin de aumentar o seu desenvolvemento global sen máis control da asimilación do coñecemento.

edicións educativos electrónicos

tecnoloxía moi poderosa que permite descargar e gardar todo o volume de información estudado e edicións educativos electrónicos. Están distribuídos en redes de ordenadores e almacenados en medios ópticas. traballo individual con este material dá unha visión e datos profunda asimilación. Esta tecnoloxía fai posible (con revisión axeitada) Use cursos existentes no adestramento individual e auto-proba o coñecemento adquirido. publicación educativo electrónico ao contrario do material de impresión convencional permite presentar información de forma gráfica dinámica.

Clasificación dos recursos TIC en áreas de proposta metodolóxica

ferramentas TIC son:

1. Formación. Se comunican coñecemento, formar as habilidades prácticas ou actividades de formación, facilitando o nivel esixido de dominio do material.

2. Formadores. Deseñado para a práctica de habilidades diferentes, consolidar ou repetición da lección.

3. Axuda e recuperación da información. Informe de información sobre a sistematización de información.

4. Demostración. Vendo os fenómenos, procesos, obxectos para fins de estudo e investigación.

5. Simulación. Representan un aspecto particular da realidade, permítelle explorar as características funcionais e estruturais.

6. Laboratorio. Permitir a realización de experimentos no equipo operativo.

7. Modeling. Fai o posible para ser un modelo de obxecto, un fenómeno con fins de estudo e investigación.

8. Pagamento. Automatizar os cálculos e unha variedade de tarefas de rutina.

9. xogo-adestramento. Deseñado para crear unha situación de aprendizaxe en que a actividade dos alumnos realízase en forma de xogos.

problemas didácticos que son resoltos coa axuda das TIC

1. Mellora da organización e aumentando a individualización da aprendizaxe.

2. Aumento da produtividade de preparación independente de estudantes.

traballo 3. Personalización do profesor.

4. Acelerar a replicación, así como o acceso aos beneficios da práctica docente.

5. Aumentar a motivación para aprender.

6. Activación do proceso de aprendizaxe, a capacidade de atraer un alumno a actividade de investigación.

7. O adestramento da flexibilidade.

O impacto negativo das TIC sobre recursos de aprendizaxe

tecnoloxía da información e comunicación aplicada en todas as formas de educación, leva a unha serie de consecuencias dun carácter negativo, entre as que se observou unha serie de factores psicolóxicos e educativos negativos inflúen na saúde e estado fisiolóxico do alumno. Como mencionado no inicio deste artigo, ITC leva á individualización do proceso educativo. Con todo, atopa-se nela un serio inconveniente asociado coa individualización total. Este programa implica coagulación xa minusválidos no proceso de aprendizaxe de vivir a comunicación dialógica de participantes: alumnos e profesores, estudantes xuntos. Ofrece-lles, en realidade, un substituto para o diálogo - un diálogo co ordenador. E, de feito, mesmo activo en canto a intervención do estudante longas pausas cando se traballa con ferramentas TIC. Isto é especialmente certo para os alumnos de educación a distancia e formas abertas.

O que é tan perigoso?

Como resultado deste xeito de aprendizaxe ao longo da estudante de clase ocupado que silenciosamente consumir o material. Isto leva ao feito de que parte do cerebro responsable da objetificação do pensamento humano, el desactiva, efectivamente, inmobilizado durante moitos anos de estudo. Debe ser entendido que o aprendiz e por iso non precisa formar unha práctica de formular pensamentos e comunicación dialógica en linguaxe profesional. Como se mostra pola investigación psicolóxica, desenvolvido sen comunicación non será xerado ao nivel axeitado e comunicar monólogo alumno consigo mesmo, o que son chamados de pensamento independente. Vostede concorda que a cuestión a preguntar é o indicador máis fiable da presenza de pensamento independente. Como resultado, se ir no camiño da individualización da aprendizaxe, é posible perder a posibilidade de formación do proceso creativo na persoa, cuxa orixe está construído no diálogo.

en conclusión

En resumo, podemos notar unha información desvantaxe significativa e tecnoloxías de comunicación, que flúe cara a fóra das principais vantaxes - Accesibilidade publicado nunha rede de recursos de información. Moitas veces, isto leva ao feito de que o alumno está seguindo o camiño de menor resistencia e toma prestado nos ensaios preparados Internet, resolución de problemas, proxectos, informes e así por diante. D. Hoxe, iso xa é un feito coñecido confirma a baixa eficiencia deste tipo de aprendizaxe. Por suposto, as perspectivas para o desenvolvemento de tecnoloxías de información e comunicación son altos, pero para implementar las cómpre considerar sen totalização maníaco.