Os modelos actuais de organización da formación no proceso educativo

A natureza e clasificación dos modelos de aprendizaxe

organización de formación modelo - é un conxunto sistemático de modelos de profesor e alumno durante o exercicio de adestramento, hai dous tipos - andragógico e pedagóxica. Os modelos actuais de organizacións de aprendizaxe son divididos en dous grupos:

O primeiro consiste nos modelos ofrecen adestramento, que están baseados no proxecto pedagóxico, o segundo está baseado nas últimas posibilidades de ferramentas de aprendizaxe e publicacións. Xire a educación para o home, un chamamento ás ideas humanistas aumenta o interese de profesores para usar diferentes modelos de proceso educativo.

modelos modernos de organización do ensino reflectir as regularidades psicolóxicas do proceso de educación, incluíndo os alumnos de diferentes idades e en distintos ambientes.

A práctica de ensino é moitas veces usado de clasificación do contido e carácter de contradicións problema educativo que está resolto polo modelo moderno de organización de aprendizaxe:

Inconsistencia de coñecemento dos alumnos e novas informacións,

múltiple elección as mellores formas individuais para resolver ou corrixir;

A novidade das condicións prácticas é o uso de estudantes do seu coñecemento;

A contradición entre a forma teórica posible para resolver o problema ea súa implacable ou inviable;

A falta de xustificación teórica do resultado acadado na práctica.

Segundo a clasificación dos modelos actuais de organizacións de aprendizaxe son unha evidencia da variabilidade do proceso educativo, a posibilidade de tomar en conta as características individuais dos alumnos, as condicións de fluxo do proceso educativo; modelo de educación como unha organización pública, o modelo tradicional de educación, un modelo de educación de desenvolvemento, fenomenológico, racionalista neinstitutsionnoy.

Definición de modelos e tecnoloxías de educación proceso

Modelos e tecnoloxías de proceso educativo en constante cambio, e hoxe o problema no proceso de desenvolvemento da aprendizaxe relaciónase co tipo tradicional actualmente proceso de aprendizaxe tradicional é viable como unha pedagóxico ou modelo andragógico.

Cando falamos de modelos e tecnoloxía de aprendizaxe, xa que existe un conxunto sistemático de actividades de ensino e aprendizaxe. Tamén cómpre ter en conta moitos compoñentes importantes como o contido da formación, ferramentas, recursos, métodos e formas.

Sábese que o sistema de cambio é un cambio de seus elementos. factor Sitemoobrazuyuschim no proceso pedagóxico son os seus obxectivos. A partir destes obxectivos depende da propia esencia do proceso. Se o propósito da formación de novos coñecementos, o proceso do proceso educativo ten explicativas - só para fins ilustrativos, a formación de autosuficiencia no coñecemento do proceso ten as características de aprendizaxe baseada en problemas. Se o obxectivo é desenvolver cada alumno calidades persoais, tal proceso está a desenvolver unha verdadeira verdadeira integridade do problema, a educación de desenvolvemento.

No seu proceso de educación xénese Teño pasado por varias etapas. Desde o modelo de ensino dogmático, aínda máis explicativo - ilustrativa, e rematando co problema do desenvolvemento dun tipo de modelo. E a integridade da educación está quedando maior. O sentido básico de integridade do problema do desenvolvemento do proceso educativo na presentación das súas funcións e partes do problema principal: o desenvolvemento harmonioso do individuo, a formación integral do home todo e educación.

Formas de cambiar o proceso educativo que pretende iniciativa de apoio á neno, as habilidades de cooperación, comunicación aprendizaxe, mellorar a experiencia, a formación de autonomía do alumno.