Como escribir ensaios sobre a cuestión lingüística? Un ensaio sobre os exemplos temáticos lingüísticas

Moitas veces, os estudantes nas clases 7-9 de ensino secundario é dar unha concesión para escribir un ensaio sobre a cuestión lingüística. Cal é o principal obxectivo deste exercicio? O obxectivo é ensinar os alumnos a formular os seus propios pensamentos por escrito. O obxectivo é aumentar o seu nivel de coñecemento de gramática e mellora ortografía na capacidade da aplicación das normas do idioma ruso. Para ensaio-argumento sobre un tema lingüística obter unha puntuación alta, debe ser escrito co uso dun algoritmo segundo claras, as demandas sobre eles. O artigo será descrito en detalle o proceso de creación do traballo. Algúns dos temas de obras lingüísticas da DPA tamén será dado no texto (2014).

tarefa Descrición

Exercicio deste formato ofrece ao alumno escribir xuízo sumario con lingüista ruso Stepanova V: "O dicionario indica, sobre o que, e gramática - a forma como a xente pensa.". A misión tamén identificou a necesidade de explicar a súa resposta. Composicións para tema lingüística, exemplos en que confirma visualmente manifestacións gramaticais e léxicos no texto lido debe conter argumentos - extractos a partir del. Segundo a tarefa, no contexto anterior, os alumnos deben especificar o número de propostas, a que se refire, é aplicar unha cita. Exercicio ofrece xornalística e estilo científico de presentación para escoller. Ao mesmo tema lingüística debe ser totalmente divulgado. Como un traballo introdución escrita pode usar a palabra Stepanova GV O volume de toda a presentación non debe ser inferior a 70 palabras. Ao estudar a cuestión, como escribir ensaios sobre o tema lingüística, tamén precisa concentrarse a atención dos alumnos sobre a importancia da conformidade coa letra e ordenado letra lexible.

estrutura

Así como escribir ensaios sobre o tema debe ser lingüística, unirse a certos requisitos, ten que saber en que base son realizadas aliñación estrutura do texto. Logo considere os elementos básicos que son específicos para este tipo de presentación. Un ensaio sobre o tema lingüística inclúe as seguintes seccións:

1. Entrada (tese descrita).
2. A unidade principal (aquí cómpre comprobar a posición estendida con explicacións e exemplos).
3. Conclusión (completar).

As mostras de composicións suxeitas lingüísticos será dada.

entrada

No alumno definindo previamente descrito invitados a comezar a escribir as palabras de lingüista Stepanova GV Con todo, a proposta é só unha recomendación e, se o desexa, pode ser omitido, saltar para a presentación dunha tese. Tese - e as alegacións de que o curso de argumento para probar. De entrada que contén a composición lingüística sobre o tema, debe ser moito menos voluminosos en comparación coa unidade principal. Noutras palabras, para a presentación da tese é o suficiente para escribir uns tres sentenzas. Existen varios modelos de entrada para escoller:

1. O famoso lingüista soviético Stepanov, B. argumentou que os concertos de dicionario de linguaxe, sobre o que, e gramática - a forma como a xente pensa. Imos tentar entender o significado deste aforismo.
2. Concordo plenamente coa afirmación do famoso lingüista Stepanova GV que a linguaxe mostra dicionario, sobre o que, e gramática - a forma como a xente pensa.
3. "Dicionario Lingua mostra que a xente pensa, e gramática - como eles fan isto", - declarou o académico Stepanov GV dereitos lingüista coñecido debido ao estilo de conversa humana pode dicir moito sobre el. Imos probar iso.
4. "Dicionario da linguaxe mostra que a xente pensa, e gramática - como eles pensan," - escribiu o académico Stepanov GV Dicindo famoso lingüista é gran verdade, como a cultura de pensamento e de expresión son indisociábeis e son un testemuño do nivel de coidados e educación persoa. Tentaremos confirmar iso con exemplos concretos.

Se prefire, a entrada pode ser definido de forma independente, eo uso dos seguintes sinónimos e pad de voz simplificar o proceso:

• Lingüista, académico, lingüista, erudito, lingüista, observacións do autor, Stepanov GV
• Pensamento argumentou fundamentado escribiu.
• Aphorism, dicir, pensamento, xuízo, opinión, declaración, dicindo palabras.
• Verdade, verdade, sen dúbida, indiscutibelmente, por suposto.
• Non podo desacordo, eu estou de acordo totalmente, comparto o punto de vista, eu teño que concordar, eu apoio a opinión.
• Sen dúbida, a opinión do autor que ... o autor está convencido de que ... e esta confianza é xustificada.
• Amosamos, probar, ilustrar, confirma, demostrar, imos entender.
• Na miña opinión, creo, eu creo, eu creo, na miña opinión.
• Claro, claro, claro.

A unidade principal

Así como escribir ensaios sobre o tema debe ser lingüística, contando co diagrama mostra arriba, entón ten que saber que a maioría dos escritos do máis voluminoso en comparación coa introdución e conclusión. Na súa presentación debe:

• Linguist aclarar o significado das palabras no sentido individual.
• Confirmar a manifestación gramatical e léxica da lingua rusa, con base en polo menos dúas declaracións.

Para presentar a parte principal dos seguintes temas ensaio poden ser usados en un tema lingüística:

1. O concepto de linguaxe. Explicación da primeira parte da declaración Stepanova GV
2. O concepto de gramática. Explicación da segunda parte de Stepanova GV
3. Interconectividade vocabulario gramática.

Para o tema de traballos sobre o tema da lingüística foi totalmente divulgado, pode ser útil materiais de información e modelos.

O concepto de linguaxe. Explicación da primeira parte da declaración Stepanova GV

1. Vocabulario - é un vocabulario inesgotable da linguaxe usada por persoas no seu discurso cotián. As palabras son un reflexo da mente humana, e como consecuencia, a lingua - é moldeado nosos pensamentos. Isto é, en palabras do académico Stepanova G. V., dicionario de lingua demostra que o que a xente pensa.
2. Léxico (Léxico usado por persoas en cuestión) mostra a vista das manifestacións humanas en torno á realidade, que é a imaxe do seu pensamento. Este foi o famoso lingüista soviético Stepanovu G. V. razón para a firme convicción de que "o idioma do dicionario demostra que o que a xente pensa."
3. Vocabulario (do grego Lexikos -. Vocabulario, verbal) - un conxunto de palabras. Este termo é chamado o vocabulario de cada lingua no mundo. É unha forma de conciencia, mostrando ao mundo as opinións humanas e filosóficas das cousas circundantes.
4. Vocabulario - é unha forma de estado de conciencia humana, mostrando a súa filosofía e visións filosóficas sobre as cousas. A través da linguaxe nace a idea - a expresión informe da conciencia humana. Isto é léxico define a forma de pensamentos ou sentimentos, é dicir, recrea e expresa algo mediante valores vocabulario específico.

O concepto de gramática. Explicación para a segunda parte da declaración Stepanova GV

1. Gramática - unha área de lingüística, incluíndo a sintaxe e morfoloxía. Borrar coñecemento de gramática non só axudar a unha persoa a correctamente e co máximo de claridade para expresar os seus pensamentos. Revelan a súa condición, a actitude para cos outros e paz interior.
2. Grammar (Grammatike (do grego) -. "A arte de escribir") - unha rama da lingüística, que está baseado no estudo da estrutura gramatical da lingua. Gramática e unha relación estreita plexo e dúas disciplinas relacionadas - morfoloxía, e sintaxe. É grazas á gramática pensamento sen forma asume a pel do propio corpo. gramática coñecemento ofrece unha oportunidade para crear unha expresión coherente, texto e propostas loxicamente construído.
3. Discurso en calquera lingua do mundo non é un conxunto mecánico de palabras. Para ser comprendido, é importante non só atopar as palabras correctas, pero tamén para conecta-los correctamente, para colocar en orde correcta, convertido nunha forma adecuada, loxicamente se encaixan na proposta. Isto contribúe ao noso coñecemento de regras gramaticais - sección de lingüística combinando morfoloxía e sintaxe da linguaxe ao mesmo tempo.
4. A fin de construír unha frase ou declaración que mostra un pensamento, non o suficiente para coller un número de palabras e transformalo los a dicir. Axeitado dentro do significado e propósito do proxecto están falando durante despregamento súa intervención. Neste caso, deben ser conectados xuntos nunha orde específica para crear unha estrutura lóxica dun texto, especialmente incluídos no contexto da comunicación. Un conxunto de regras para a organización dunha estrutura de palabras individuais ordenados pola súa combinación con outros e categóricas cambios estudou ciencia da gramática.
5. Gramática - unha habilidade para escribir e falar correctamente. O coñecemento desta disciplina é a clave para o uso correcto de palabras no fala e axudar a transmitir significado adicional no texto;
6. A gramática é un conxunto de normas relativas á conversión e combinación de palabras na frase, e é considerado como a lei básica da lingua, sen o cal sería todas as palabras estaban mortos sen valores de carga. A fin de estrutura separada, reunindo en toda a estrutura, formar unha frase con sentido, precisan cambiar e ser colocadas na orde correcta. Isto faise sen o coñecemento da gramática é simplemente imposible.

gramática interconectividade co vocabulario

académico Soviética Stepanov GV fala da unidade de forma e linguaxe de seu contido. desenvolvemento cultural do pensamento está intimamente ligado co desenvolvemento da fala. É por iso que a relación de gramática e vocabulario se fai evidente. O coñecemento da sintaxe básica, morfoloxía, así como un vocabulario rico, axudar a persoa a vividamente e claramente expresar os seus pensamentos. Todo isto suxire unha relación estreita e sólida das dúas disciplinas, a pesar do feito de que son diferentes aspectos da linguaxe. Neste exhibe gramaticais e léxicos do texto pode estar nos seguintes relacións entre si:

• cumprimento;
• discrepancia;
• aclarar e complementaria.

A diferenza entre as dúas disciplinas é que a gramática ten unha ampla gama de fenómenos de xeneralización do mundo do vocabulario. Forma de correspondencia a primeira disciplina o contido das propostas ofrece a oportunidade de xulgar a falsidade ou realidade desta intervención. Isto confirma plenamente o dito Stepanova G. V., que pode aprobar unha simple frase "Non importa o que a xente di, o máis importante - como fai iso", é dicir, a gramática dá unha representación máis verdadeira, mentres que o vocabulario é capaz de fermoso disfrazar os verdadeiros pensamentos de altofalantes. Así, unha forma de pensar , e mostra o home a súa esencia.

Requisitos para confirmar fragmentos

Escoller temas lingüísticos para ensaios, os alumnos teñen que entender como van discutir a tese descrito por citas do texto. Neste caso, a velocidade de obturación electrónica utilizado debe cumprir os seguintes requisitos:

• Número de exemplos, debe ser de polo menos dous.
• Os extractos serán tomadas desde o texto indicado.
• Estes exemplos deben ilustrar claramente as diferenzas en manifestacións gramaticais e léxicos da lingua.
• Presupostos deben cumprir e pasar o valor deste fenómeno.

Incluír exemplos no texto das obras, sen perder a súa integridade e conectividade mediante os seguintes patróns de fala:

• Para confirmar esta afirmación, voltemo connosco para ... o texto proposto.
• Claramente ilustrar o gramatical chamado valor (lexical) pode ser un exemplo ... esta ofertas de texto.
• EXEMPLO gramaticais (léxico) amosa o texto se pode ver na frase № ...
• A validez da entrada pode ser confirmado polo exemplo de ... ofertas, onde o autor do texto usa os fenómenos gramaticais (léxico), como ...
• En apoio dos seus propios xuízos pode dar un exemplo de ... ofertas ofrecidos texto, demostra claramente esa gramática fenómeno (lexical).
• Considero ... a proposta, que usa un fenómeno do código (lexical), como ... Este sentenza confirma que ...

Métodos de argumentos que traen

fenómenos léxicos ilustración no texto:

"Por exemplo, o uso de vocabulario emocional e expresiva (" covarde infeliz ") e palabras faladas de caracteres (" picnic "" organizar ") nunha réplica da heroína (propostas 34, 35, 38), autor do texto enfoca a crueldade e insolencia na mente dos nenos ".

Ilustración de fenómenos gramaticais no texto:

"Considero-se, por exemplo, propostas de número 19 e número 20 Todos sabemos que a palabra" por favor ". É unha medida de cortesía e de respecto á outra parte. Con todo, se analizamos a situación da palabra no contexto destas propostas, é dicir, considerar a estrutura gramatical das sentenzas, logo vai notar que a palabra "por favor" non é parte da frase anterior é unha estrutura sintáctica independente. neste texto, o autor utiliza a sintaxis recibir "parcelamento", permitindo a máxima liño transmitir un ambiente hostil. "

conclusión

A parte final do traballo, así como a súa entrada, non debe exceder o volume do bloque principal do texto. Esta parte é unha conclusión lóxica dos argumentos tese descritos anteriormente e mostra na súa confirmación.

Comezar a parte final do traballo pode ser nas seguintes palabras:

• Polo tanto.
• Significa.
• So.
• Así.
• Resumindo as declaracións anteriores, chegamos á conclusión de que ...

Conclusión dunha mostra:

"Así, cada persoa non só de pensar con claridade, pero tamén moi expresar con precisión o seu discurso pensamentos e esta ideoloxía quería transmitir a nós Stepanov GV, argumentando que o dicionario de lingua mostra que a xente pensa, e gramática -. Como o eles pensan. Vexa como escribir ensaios sobre o tema da lingüística ".