Características do alumno difícil: Mapeamento e exemplo

Características dos requisitos difíciles do profesor estudante, constituíndose, non só o coñecemento psicolóxico, senón tamén a capacidade de analizar a situación desde ángulos diferentes. Este documento está destinado a proporcionar a información máis completa sobre o estudante individual e para axudar a axuda ao desenvolvemento plan para o neno.

Nalgúns casos, unha reportaxe sobre o adolescente difícil?

nunha característica estudante difícil é xeralmente composto de planificación (a transición á seguinte fase de formación, coa transferencia a outra institución de ensino, visite a oficina de contratación) ou baixo demanda (demanda) doutras institucións: a aplicación da lei, servizos sociais, outros servizos para traballar con menores.

Neste caso, o documento da á autoridade solicitante información sobre o neno ea capacidade de sacar conclusións: que é a causa de problemas de comportamento, absentismo escolar ou mal desempeño dos alumnos. A información obtida é xeralmente usado cando planificar os coidados adecuados - para procesar os pais, accións correctivas e preventivas co neno, o tratamento médico, etc ...

Características do alumno difícil: plan

Calquera característica dun documento oficial, polo que debe ser debidamente formulado. Información deben ser proporcionadas en porcións, en cada parágrafo debe describir un aspecto do desenvolvemento infantil. Documento debe ser certificado por persoas de entre os docentes que teñen a maior experiencia con neno (profesor da clase, educador, psicólogo, terapeuta, profesor) ea cabeza (director ou o seu substituto). Se a resposta non é impreso en papel timbrado da empresa da institución, a continuación, na parte superior frontal do "Cap" incluirá toda a información escola.

características alumno (ou difíciles adolescente honra exemplares) como preparados por un algoritmo, que inclúe a seguinte información:

• datos xerais sobre o alumno (como nome, idade, onde e en que condicións, o estado de saúde);
• características da familia (benestar social, estado, nivel de vida material);
• Información pedagóxica: rendemento, características de comportamento na clase, o interese cognitivo, relacionado ás actividades sociais;
• desenvolvemento psicosocial (desenvolvemento das funcións mentais, trazos de personalidade, estado sociométrico do grupo, o impacto social no desenvolvemento, a susceptibilidade a comportamentos desviante: delincuencia, accións autodestrutivas);
• intereses e inclinacións extraescolares.

información alumno social

nunha característica estudante difícil implica a difusión das razóns para o seu mal funcionamento ou comportamento imparable. Gran influencia nestes aspectos negativos é dada situación social de desenvolvemento. Son eles:

• influencia familiar (familias incompletas e grandes, que os pais teñen vicios, rexistros criminais, violencia e conflitos na familia);
• material de baixo benestar na familia;
• A presenza de familiares enfermos pesados, que están en contacto directo co neno;
• circunstancias da vida graves (por exemplo, transferencia de "puntos quentes").

no disco escola primaria característica alumno tamén debe incluír información sobre a visita de xardíns, grupos correcionais (non foi rexistrado co patologistas) como o desenvolvemento das funcións físicas e psíquicas básicas é correcta. Así, excluída a causas orgánicas pobre progreso de recursos e conclúe neglixencia pedagóxica, que estaría suxeito a nova corrección.

características psicolóxicas do adolescente desviante

Na linguaxe dos psicólogos "difícil adolescente" - unha moi ampla designación. Expertos identifican adolescentes desviante (personalidade almacén e situación social de desenvolvemento que os levan a comportamentos desviante) e nenos pedagoxicamente neglixenciadas que aínda non formaron un interese na aprendizaxe, non hai actividades de formación de habilidade e rendemento sofre. Para recurso deu unha idea sobre un neno especial debe analizar estes factores psicolóxicos nel:

• desenvolvemento de motivación para a aprendizaxe, cognitiva (pensamento, linguaxe, atención, memoria);
• estado emocional normal do neno;
• trazos de personalidade, carácter;
• sinais físicos e psicolóxicos do abuso de nenos;
• casos de presenza desviar comportamento (ofensa malos hábitos);
• comunicación cos compañeiros (estado sociométrico na clase, amigos, empresa);
• a existencia de interese e leccións útiles.

EXEMPLO características sobre pupila duro

Vasilisa Vasileva comezou a adestrar en ... (Escola) hai 2 anos. Antes diso, el era un estudante ... (escola), para onde se mudou en conexión coa situación de conflito na clase. Nesta institución Vasilisa demostrou ser difícil manter un alumno con redución da motivación para a aprendizaxe.

Vasilisa vive incompleta familia disfuncional. Pai, Vasilev V. V., está no cárcere, a súa nai, Vasileva V. V., desempregado, ten dependencia do alcohol. Educación dun neno parte en ocasións, a maioría das veces a nena soa. Benestar material da familia é baixa: Vasilisa ten todos os elementos necesarios de roupa de estación (inverno anda en botas de outono), ás veces pide compañeiros de diñeiro do xantar. A partir da institución de ensino anterior a nena tiña ido aínda, porque crea unha situación de conflito nun equipo - roubou un diñeiro compañeiro.

No leccións Vasilisa compórtase pasivamente, non penetra no proceso de aprendizaxe, non a lección de casa. O desempeño é baixo, non hai temas favoritos. Moitas veces saltar clase, por veces, por unha boa razón (enfermo, ten bronquite crónica).

Pola natureza do Vasilisa pechado, algo sociable, nena escéptico. Con compañeiros de clase se comporta de lonxe, tentando evitalos. El responde aos comentarios friamente, sen intereses, pero non de forma agresiva.

Vasilisa planeado para o adestramento de rehabilitación dun psicólogo, así como o provocación á información de servizo social sobre a situación familiar do neno como disfuncional para o desenvolvemento integral.

Ao final poñer a data e sinatura.