Actividades correcionais e de desenvolvemento para pre-escolares e nenos de escola

O aumento constante do número de nenos que necesitan de intervención precoz no desenvolvemento do seu sistema por profesores e psicólogos infantís, fai axustes ao proceso educativo dos preescolar e escolar. O programa de clases e exercicios hai unha nova forma de actividade educativa chamado actividade desenvolvemento corretiva.

Organización dun enfoque especial a menor

Problemas dalgúns preescolares se fan visibles desde o momento en que chegan na institución educativa dos nenos. Contra o fondo de pares tales nenos son alocados formación insuficiente dalgunhas das funcións e competencias. Neste caso, cando se trata de pre-escolares máis novos, o neno necesidades, sobre todo, o aumento da observación psicolóxica. Especificidade do desenvolvemento dos nenos, debido á súa ondas non dá unha imaxe real do nivel de desenvolvemento mental exclusiva do neno. clases individuais cos pre-escolares máis novos e nenos pequenos, é aconsellable planificar e conducir á adaptación do neno para a mellora das condicións da institución de ensino.

Pon plan individual no currículo do xardín de infancia

sistema direccional de formación individual é normalmente parte dos especialistas na fase activa no período pre-escolar medio e máis vellos. As chamadas "nenos-problema" xa esixen intervención e corrección de desenvolvemento deficiencias que os psicólogos consideran, facendo un esbozo clases de desenvolvemento correctoras. Especialistas edificio traballo, a partir dos problemas do neno previamente identificados. Na idade preescolar, segundo as estatísticas, as deficiencias identificadas en primeiro lugar, o nivel de desenvolvemento da fala, desenvolvemento mental e fala, disturbios emocionais e volitivas, a formación patolóxica do nivel de procesos psicolóxicos individuais. especialista ou psicólogo infantil na rehabilitación tras un exame detallado da ruta determina as clases en desenvolvemento correcta correcta e planificadas para os nenos.

deficiencias corrección do desenvolvemento intelectual do neno

Coidadores no proceso educativo de cando en vez prestar atención aos nenos, que difiren da masa total de pares que sexa absolutamente ningún interese no que está a suceder na clase, ou non manter-se con outros nenos, pero hai os que intentan, pero sen éxito. Os psicólogos consideran que o problema dos nenos no nivel insuficiente de desenvolvemento intelectual, que xorde por mor da diferente número de razóns. Determinar as propias causas e inconvenientes - unha prioridade dos especialistas en servizos psicolóxicos e patologistas. En base a unha investigación realizada por expertos de diagnóstico construír impacto correccional e desenvolver un sistema de clases con nenos. actividades correcionais e educativas para nenos pre-escolares realizou un subgrupo ou individualmente, dependendo do problema no sistema. Os subgrupos combinar varios nenos con un problema do desenvolvemento. Clases con nenos con discapacidade no desenvolvemento intelectual, realízanse 1-2 veces por semana, duración do emprego non debe exceder os estándares de tempo.

Recomendacións feitas polos corrixir deficiencias áreas cognitivas Planificación

bases Psychohygienic de formación desenvolvidas por psicólogos infantís recomendar para planificar a actividade en desenvolvemento corretiva para os alumnos máis novos na parte da mañá, 10,00-12,00. É considerado o máis produtivo para fomentar funcións intelectuais do cerebro, así como para o adestramento avanzado no traballo mental. Tamén debe ter en conta os días da semana reservada para o adestramento de rehabilitación. Luns non é absolutamente axeitado para o estrés mental pesado, porque este día é o vrabatyvaniya día e actividade cerebral potencial é baixa. O martes e mércores, a actividade cerebral está a estabilizar, de xeito que as clases, realizados nestes días, caracterízanse por unha alta produtividade. Xoves, en opinión do profesor-innovador Shatalov - o chamado "buraco de enerxía". plan de aula desenvolvemento corretiva e conduta non se recomenda para compensar deficiencias na esfera intelectual neste día. Así, Venres presenta un novo aumento da actividade produtiva do cerebro e é axeitado para o adestramento mental. Así, a elección ben para corrixir as deficiencias das funcións intelectuais en nenos son martes, mércores e venres. Neste caso, se o bebé por mor das súas características requiren clases diarias, de luns e xoves debe ser exercicios de xogo simple.

deficiencias corrixir emocional e volitiva

Polo menos hai tamén trastornos en preescolares emocionais e volitivas. Isto é manifestado en anormalidades de comportamento, incapacidade de auto-regular os seus impulsos e xestionar emocións. Estes nenos son consideradas moi activo, inquedo, rebelde, arrogante, ás veces agresivo. Este problema tamén require a intervención de especialistas dos nenos, a pesar do feito de que a maioría dos pais negar as violacións obvias e se negan axuda dun psicólogo, crendo que tales manifestacións, finalmente, ir aínda. Desafortunadamente, eles só agravada, sen asistencia profesional, movendo-se cos tempos en problemas de comportamento e manifestacións desviante. actividades correcionais e educativas para nenos pre-escolares con trastornos de emocional e volitiva tamén realizada dúas veces por semana. Ademais de profesionais, os esforzos para resolver manifestacións comportamentais como grupo coidadores directa, actuando de conformidade coas recomendacións dos especialistas do servizo psicolóxico.

Recomendacións feitas polo traballo de planificación con nenos con problemas de comportamento

Para se precisa a corrección de manifestacións comportamentais de intenso esforzo mental negativo, xa que logo, para realizar a corrección de comportamento anormal pode ser calquera día da semana, como na primeira e na segunda metade do día. As primeiras medidas correctoras tales preescolares son leccións individuais. exposición concomitante fai o grupo de profesores nos nenos equipo en conxunto para adaptar o existente acelerar a manifestación da dinámica positiva. Despois de realizar o curso necesario de interaccións individuais co especialista psicólogo infantil decide cando o bebé está listo adquirido as habilidades de auto-control e autorregulación para a consolidación dun equipo de compañeiros. Ademais actividade desenvolvemento de corrección previstas tendo en conta o traballo dun grupo de nenos, é dada especial atención á socialización do neno construtivo con problemas de comportamento. O traballo conxunto do profesor co psicólogo continúa mentres o neno aprende a regular as súas propias respostas comportamentais.

Respondendo por características de idade cando planificar as medidas correctoras

características psicolóxicas de grupo de idade específico do neno deben ser obrigados a ser tido en conta no momento en que a actividade de desenvolvemento de corrección previstos para os estudantes máis novos e nenos pre-escolares. A actividade dominante desta idade os nenos é un xogo. Profesores inclúen necesariamente nas súas clases e elementos dos momentos do xogo. As accións correcta baséanse tamén neste principio, elaborado con antelación co plan de estudo. plan temática implica faseada clases de programación con indicación dos suxeitos. É obrigatorio ter en conta os resultados esperados de exposición correcta para iso ao final das clases previstas para reflexión e Suxestións.

principios básicos da planificación racional

Tendo en conta estes requisitos, o plan, esbozo de actividades para nenos pre-escolares serán preparados do seguinte xeito:

• Benvido. Chapeau.
• tempo de xogo, sumando-se para a parte principal da sesión.
• exercicios corretivos ou xogos educativos.
• Protexendo, tempo do xogo.
• Reflexión, feedback.

Ao planificar o xogo psicólogos momento ter en conta a utilización dos elementos da arte terapia, terapia de area, skazkoterapii porque estas psicoterapias hai tempo demostrou ser eficaz no traballo con nenos de idade preescolar. Correctiva actividade en desenvolvemento, o que está incluído nos elementos destes métodos foi utilizado con eficacia para o neno expertos que traballan con diferentes patoloxías.

traballo correcional nunha escola primaria

Desafortunadamente, non todas as deficiencias do fillo a ter éxito en tempo hábil para eliminar antes de matricularse un neno na escola. Algúns nenos traen os seus problemas do xardín de infancia de primeiro grao. Polo tanto, a escola especialistas do servizo psicolóxico, cando confrontados con nenos-problema, e organiza-los de apoio especial en colaboración co profesor da clase. pensamento creativo graos elementais estudante ten fillos a actividades de xogo, de modo a corrección programa e leccións enriquecedoras construídos tendo en conta as características de idade. Principio de construción de sesións individuais será máis ou menos o mesmo que leccións para pre-escolares, pero con opcións avanzadas para o neno:

• Benvido. Chapeau, suxeito ás clases de mensaxes.
• Mensaxe de información, tempo do xogo.
• exercicios xogo corrección.
• Protexendo mediante métodos Psicoterapêuticos.
• realimentación preparación.

resumo do plan de actividades para os alumnos máis novos tamén poden incluír elementos de arte-terapia, skazkoterapii usando tecnoloxía multimedia, cromoterapia.