A Revolución Cultural na URSS

A revolución cultural na URSS tivo lugar nos anos do primeiro e segundo plan quinquenal. O seu primeiro e máis importante obxectivo foi eliminar o analfabetismo entre a poboación. Literado en 1926 entre residentes de nove anos e maiores foi de aproximadamente o 51,1%. Nalgunhas nacionalidades, a poboación educada era unha porcentaxe moi pequena. Así, os kazakhs tiñan aproximadamente o 9,1%, Kirguiz - 5,8%, Yakuts - 7,2%, turcomano - 2,7%, taxis - 3%.

A revolución cultural en Rusia comezou co chamado do Partido Comunista para eliminar o analfabetismo. O movemento para eliminar a ignorancia desenvólvese ampliamente no país. O slogan do partido convocou aos alfabetizados para ensinar aos analfabetos. Deste xeito, para o ano 1930 o número total de persoas que participaron no movemento en todo o país era dun millón. A revolución cultural da URSS en 1932 capturou máis de trinta millóns de persoas.

Para eliminar o analfabetismo, dunha vez por todas era necesario deter o fluxo de xeración sen educación da xeración do crecemento. Así, a educación universal obrigatoria foi introducida no país.

Ademais da eliminación do analfabetismo, a innovación desempeñou un importante papel económico e político. Lenin sinalou que unha persoa non educada está fóra da política. Os analfabetos, na súa opinión, non son capaces de dominar a tecnoloxía e tomar parte informada na formación do sistema socialista.

A revolución cultural da URSS en 1930-1931 estivo marcada pola introdución de educación básica gratuíta de catro anos para nenos de oito a once anos. Nos asentamentos dos traballadores, os distritos de fábricas, os pobos industriais para nenos que se formaron nunha escola de catro anos, introduciron unha posterior formación gratuíta de sete anos.

Así, ata o final do primeiro Plan quinquenal, a educación universal obrigatoria practicouse prácticamente en todo o país.

A revolución cultural da URSS durante os dous primeiros plans de cinco anos estaba marcada pola construción escolar a gran escala e omnipresente. Así, en 1929-32, construíronse preto de trece mil escolas, deseñadas para 3,8 millóns de estudantes, de 1933 a 1937, máis de dezaoito mil escolas. O número de persoas que recibiron educación secundaria e superior aumentou no 37 ao 29,6 millóns.

Ademais de un enorme éxito na formación da educación escolar, creáronse centos de novas escolas técnicas e institutos pedagóxicos na RSFSR e noutras repúblicas. Durante o primeiro plan de cinco anos, a rede de centros de ensino secundario e superior aumentou rápidamente e permitiu a preparación de máis de catrocentos e durante o segundo plan de cinco anos máis de un millón de profesores de educación media e superior.

Durante os dous primeiros planos de cinco anos fixouse un importante progreso no desenvolvemento da ciencia soviética. As tarefas de importancia agrícola establecidas nos plans convocaron a formación dos vínculos máis próximos coa produción e práctica do socialismo. Naquela época, as obras de figuras como IV Michurin, KE Tsiolkovsky, IP Pavlov, AE Fersman, VA Obruchev, AP Karpinsky, N. D. Zelinsky e outros científicos.

Durante o primeiro e segundo plan quinquenal, as filiais da Academia de Ciencias da URSS abriron no Extremo Oriente, os Urales, nos uzbekos, turcomanos, kazakhs, tayikos, armenios, azerbaiyanos e as repúblicas da unión georgiana.

A revolución cultural da URSS preparou unha nova intelixencia que xurdiu dos círculos campesiños e obreiros. Esta nova clase estaba intimamente ligada e dedicada ás persoas, fielmente serviulle. A intelixencia daquel tempo prestou unha considerable asistencia ao Partido Comunista e ao estado enteiro na formación dunha sociedade socialista.