Quen foron chamados pedagogos na Grecia antiga? As funcións dun profesor na Grecia antiga

Mesmo antes da nosa era, a xente intentou estudar o mundo ao seu redor en todos os sentidos. Naquela época, os misterios de construír edificios arquitectónicos estaban cubertos por cálculos matemáticos, sobre os que se baseaba a "fundación" do futuro proxecto. Foi matemático grego que puideron dar ímpeto á ciencia. E moi poucas persoas saben que as persoas deste país construíron todos os canons sistemáticos de crianza dos fillos, que máis tarde desenvolveron eruditos e filósofos europeos.

Que falamos? Por suposto, sobre os profesores. Os gregos foron os primeiros en comprender que o coñecemento non é suficiente para aforrar; necesitan ser transmitidos. Esta é a única forma de desenvolver e mellorar. Foi os gregos antigos que introduciron o sistema de educación primaria obrigatoria e desenvolveron activamente o sistema de escolas en todo o país. Incluso os espartanos de camiño apreciaron o potencial total da pedagoxía e as oportunidades que ofrece ás xeracións futuras.

Neste artigo, examinaremos todas as sutilezas da educación e revelaremos un tema importante na esfera educativa: quen na antiga Grecia foi chamado de educadores?

Traballos non casados

Cada parella, que finalmente se converteu nunha familia, adquiriu fillos. E coa chegada do bebé, os cónxuxes asignábanse automaticamente todos os deberes da familia: é a adoración das tradicións, a aceptación da relixión e todos os deberes de culto inherentes á xeración.

O nacemento do primoxénito era realmente un triunfo. A porta da casa, onde estaba a enfermeira, estaba decorada con ramas de olivo ou fíos de la. O bebé estaba bañado nunha cisterna de auga, que se engadiu con aceite de oliva e viño.

Pero non sempre os homes confiaban na súa paternidade. Esperaron unha semana para recoñecer as súas características no neno, e entón organizaron unhas vacacións reais para todos os invitados.

Guerreiros desde a infancia

A educación na Grecia antiga levouse a cabo conxuntamente coas tradicións culturais dun tipo particular. Por suposto, había canons xerais para todo o pobo, pero cada familia era individual e cos seus desexos.

A maioría deles destacou a educación do defensor da patria, isto implícitamente aplicado á metade masculina.

Desde a infancia, os pais dos seus fillos creceron nos sabios dictames de Homer. Nestas obras todo estaba pintado e estructurado, especialmente as regras do comportamento humano na sociedade. O home tivo que pagar unha débeda cara á súa terra natal, as fazañas deberían realizarse soamente para o seu pobo.

O desenvolvemento non é nos anos

A preparación para a idade adulta foi realizada por separado para nenos e nenas, para cada un, a énfase foi posto en formación.

Os homes deberían poder escribir, ler, coñecer varias cancións militares, estudar a historia e comprender en ritos relixiosos. Por suposto, un gran prexuízo foi no adestramento físico dos loitadores. As probas non foron fáciles. Os mozos experimentaron as verdadeiras dificultades do guerreiro: fame, dor, calor insoportable, frío e así por diante.

Tras estes "cursos" preparatorios os mozos foron conducidos ao altar da deusa Artemisa e golpeados con varas. Os que tomaron esta proba, foron a pasear por todo o país sen ningún medio de vida e ata cun mínimo de roupa. Sostendo isto, permitíuselles comer con homes respetables e convertéronse na elite da sociedade.

Participación feminina

En canto á fermosa metade, estaban baixo a tutela da enfermeira ou enfermeira mollada ata os sete anos. Logo ensináronlles a xirar, tecer e coidar da facenda. Pero os momentos educativos da categoría de "ler, escribir" foron pagados por un mínimo de tempo.

Por exemplo, en Atenas, a educación das nenas dependía directamente dos pais e os seus desexos, pero en Esparta as mozas novas dedicáronse a exercicios de ximnasia e loitaron xunto cos homes-soldados.

Ademais, as mozas foron ensinadas a cantar e bailar, xa que a función feminina nos rituais relixiosos era a máis importante.

Ensino - luz

As primeiras escolas antigas de Grecia xurdiron no século V. BC O contido da educación era moi versátil, a parcialidade foi a diferentes ciencias.

Os pais case desde o nacemento determinaron quen era un neno e, dependendo dos desexos enviados a unha das escolas:

1. Miletus School - na prioridade das ciencias humanitarias, aplicadas e filosóficas.

2. A congregación pitagórica: o coñecemento das propiedades dos números e da teoría da unidade do mundo.

3. Institución educativa de Heráclito de Éfeso: estudo dos fenómenos da natureza e da guerra.

4. Escola eleática - descubriu os problemas de saber algo.

5. Atomistas: estudaron átomos e partículas de material.

As antigas escolas de Grecia aínda tiñan similitudes: a procura da existencia orixinal do home, as ensinanzas filosóficas abertas e as reflexións e explicacións dos fenómenos non identificados que xurdiron no medio.

Esta foi a razón pola unidade das persoas, ea diferenza entre as mentes non era colosal.

Definición non para o propósito desexado

E aínda, quen na antiga Grecia eran chamados educadores?

Probablemente, pensará que son persoas que recibiron educación especial para ter algúns poderes neste campo no futuro. Pero isto non é certo.

Nos tempos antigos, o volume de negocios de "profesores de escravos" contiña palabras que foron identificadas polo significado. Estes eran na súa maioría homes que non estaban aptos para traballar físicamente en calquera área de traballo, polo que mantiveron a súa casa. O culto da familia e da vida foi, en primeiro lugar.

O deber de tal escravo era asistir aos nenos menores de sete anos. O educador-garda custodiaba a súa sala á saída da casa, acompañado á escola e aos eventos sociais. Tamén investiu o seu coñecemento da alfabetización nun nivel elemental.

Todo isto pasou ata a idade cando os nenos cruzaron o limiar de madurez e algunha sabedoría.

Non exclúa ás mulleres desta profesión. Foron mestres da lingua grega, e na súa maioría estaban unidos a nenos pequenos.

Conceptos de educación

Non só no noso tempo a xente (por exemplo, nos estudos históricos) está a se pregunta sobre quen na antiga Grecia chamábase educadores.

Naqueles días, as ensinanzas de métodos educativos naceron como tendencias especiais de filosofía. Os conceptos teóricos promovieron aos grandes filósofos - Demócrito, Sócrates, Platón e Aristóteles. Identificaron os procesos educativos coas leis da natureza e revelaron as tradicións familiares a través das ensinanzas filosóficas.

Demócrito estudou a conciencia humana e as súas funcións.

Sócrates estableceu o feito de que a mellor educación é un diálogo cos estudantes, porque só coa axuda dunha percepción mutua da información terá un bo resultado.

Platón estudou o problema da escravitude na pedagogía. Escribiu dúas obras: "Estado" e "Leis".

Aristóteles mirou todo a través do prisma do mundo natural. O obxectivo da educación no seu entendemento dividiuse en dúas partes: o desenvolvemento dos lados intelixentes e fortes da alma.

Ao mesmo tempo, a Grecia antiga dictaba brevemente pero claramente os seus propios cánones nos procesos educativos. E este tipo de coñecemento da psicoloxía dos nenos difundiuse non só neste país.

Transferencia de coñecemento a xeracións

Hoxe en día, estes antigos coñecementos -e iso é o que operan os profesores- e non importa o tema. Aínda así, as orixes levaron á antiga Grecia.

As ensinanzas filosóficas non sempre poden ser entendidas polos transeúntes normais, pero os que buscan coñecer o mundo, as dificultades non son terribles.

E as persoas que queren e queren traballar no campo da educación, aconsellamos considerar a pregunta de quen na antiga Grecia chamábase educadores. Ao final, pasan moitos anos, o significado dalgunhas palabras cambia e, como resultado, os tesouros máis valiosos - os nenos sofren.