Introduza lección GEF. Os requisitos básicos para unha lección

O actual estadio de desenvolvemento do noso país, non só presenta novos retos para o crecemento da economía, a industria de defensa, agricultura, non pase pola reforma e educación ruso.

Se se lembrar da escola soviética, a principal tarefa do profesorado era poñer na cabeza dos estudantes unha certa cantidade de coñecemento que poderían ser útiles na vida adulta. Actualmente lección baixo o GEF debe ser en desenvolvemento, e as actividades de profesores debería ser destinada a, a fin de ensinar os nenos a aprender e adquirir coñecemento por conta propia. Para desenvolver estas cualidades e trazos de carácter en estudantes que han axuda-los a facer persoas exitosas na vida.

No profesor unha chea de traballo sobre a formación do alumno personalidade moderna é agora asignado. Este artigo pode tentar entender cales son os requisitos para a clase preséntanse no contexto de novos estándares educativos.

Lección - forma de aprendizaxe

A escola moderna a principal forma de organización do proceso educativo é unha lección. En cada asignado un determinado período de tempo que está licenciado pola escola estatuto. O profesor na clase deben supervisar as diversas actividades dos alumnos, de controlar, dirixir na dirección correcta, para crear condicións favorables para a adquisición de novos coñecementos.

Para acadar este tipo lección GEF pode ser diferente, así como os métodos e instrumentos utilizados na mesma. lección moderna debe atender a certos requisitos. Imos considera-los máis detalladamente.

Cal debe ser a estrutura leccións

Preparar a diario para as clases, o profesor debe ser baseada en requisitos que determinan a forma da súa conduta. Deben ter unha certa estrutura que está de acordo coas seguintes disposicións:

1. Antes de elaborar o plan de aula implantado o profesor debe identificar con coidado e correctamente todos os obxectivos didácticos, educativos, así como para poñer os obxectivos que quere alcanzar os seus discípulos.
2. É importante para determinar o tipo de formación, como a súa estrutura será afectada por iso. Os pasos individuais da lección debe ser conectados entre si, unha deriva da outra.
3. Cómpre acender a información a ser proporcionada na clase, para o que as faces xa recibiron antes, ou só para dominar o futuro.
4. Para ser asimilación máis eficiente de novo material debe ser escoller os métodos e medios de formación adaptados ás características psicolóxicas individuais dos nenos.
5. Para dominar o control é necesario considerar como o coñecemento será probado. É moi importante para acadar o maior número posible de alumnos.
6. Sen escenario axeitado solidificar o seu coñecemento en clase, pode esquecer a súa forza.
7. Lección de casa debe ser pensada miras as oportunidades e habilidades dos alumnos.

Só lección coidadosamente pre-preparado pode ser unha verdadeira mina de información e coñecementos útiles para o estudante moderno.

Requisitos para a preparación, organización e contido da lección

En preparación para a aula, o profesor moderno non debe perder puntos de vista seguinte:

• Saúde de cada alumno na aula é fundamental.
• Cada sesión previa debería ser parte do sistema de formación sobre o tema.
• Para asimilación máis eficiente do material debe estar presente na clase distribuír material de demostración. explicación seco non dá ningún resultado. Isto é especialmente importante se a lección realizarase sobre a bioloxía do GEF.

• Estudando o mesmo tema, é aconsellable o uso de diferentes tipos de clases.
• Na lección do profesor debe ser unha especie de guía para o mundo do coñecemento, e non só altofalante. É necesario crear condicións para que os alumnos adquiran independentemente do coñecemento.
• O proceso de aprendizaxe debe ser presentes momentos de subida, pero non en forma de edificación e velada: un exemplo de situacións de casos da vida a través do subministro de determinadas informacións. Especialmente se é unha escola, as leccións do GEF neste caso require adestramento especial e información de selección.
• Na clase o profesor debe formar o traballo en equipo nenos, para defender o seu punto de vista, a dignidade que admitir a derrota. Persistencia en acadar os seus obxectivos - é moi útil na vida adulta.
• Para nutrir o amor da súa terra, a natureza do noso país é perfecto GEF lección estestvovedchesky: o mundo en torno a nós, por exemplo, na escola, e ensino medio - bioloxía.

Só un corazón verdadeiramente amar os seus discípulos e completamente dada ao traballo, o profesor pode preparar e realizar unha lección inesquecible, onde o tempo os nenos para voar completamente desapercibido, pero adiou unha información valiosa e precisa nas cabezas.

Clasificación por leccións do GEF

No proceso educativo moderno de novos patróns educativos, existen varios tipos de clases:

1. Lección aprender novos coñecementos.
2. Ocupación, que están intentando atopar unha aplicación ampla de coñecementos e competencias.
3. repetición e resumindo a lección.
4. Sistematización de coñecementos e habilidades.
5. A actividade de control.
6. análise de lección e correccións do proceso de asimilación.
7. emprego combinado.

Se preguntar a calquera profesor, todos estes tipos de leccións son perfectamente familiar para el. Pero no proceso educativo son usados principalmente as clases combinadas, con independencia de se tratar dunha lección de lingua rusa na GEF ou calquera outro.

Cada lección tipo ten a súa estrutura específica, polo que se entende a totalidade das diversas fases interligadas. Considero algúns deles.

Adquisición de novos coñecementos

A estrutura dos tipos de leccións para GEF xeralmente ten medidas semellantes, pero, dependendo da variedade de clases e ten as súas propias características. A maior parte do tempo é dedicado á asimilación de novos materiais, identificar os seguintes pasos:

1. Organizar o tempo, necesariamente ten en cada lección. O profesor comproba a clase prontidão para a lección.
2. Na segunda etapa, o establecemento de obxectivos, as principais tarefas e motivación para traballar activamente estudando a lección.
3. Actualización do coñecemento existente.
4. captación de inicio de novos coñecementos cando o profesor comproba como os nenos son completa e cómpre entender o que está a tratar de explicalo las.
5. comprobación intermedia de como os alumnos a comprender o material.
6. A primeira fase de material de agarre.
7. Establecer casa e instruccións detalladas para a súa execución, como a necesidade de memorizar o que debe ser estudada no plan de xuízo, que as tarefas que ten que realizar a escritura e así por diante. Tamén chama a atención sobre as tarefas individuais dadas oportunidades alumnos.
8. Resumindo lección ou reflexión.

Estes etapas ofrecen vara cando a actividade se realiza de conformidade cos novos patróns educativos.

A estrutura da lección combinado

Este tipo de GEF tutorial ten os seguintes pasos:

1. Organizar o tempo, o que non debe levar máis que 1-2 minutos.
2. Establecer metas e obxectivos, así como a motivación de nenos traballando activamente.
3. A actualización do coñecemento, é dicir, alomenos, a lección de casa.
4. captación de inicio do novo material, e este paso pode ser chamado unha explicación, o papel principal pertenza ao profesor, sobre todo se é unha lección de matemáticas, por exemplo, na escola primaria.
5. Vendo comprensión do novo material.
6. Consolidación. Nesta fase, a tarefa de complexidade variable son resoltos, e experiencias realizadas experiencias, se é necesario material.
7. Control dos coñecementos adquiridos se realiza para identificar o quão ben os alumnos a comprender o material.
8. Lección de casa.
9. Reflexión ou debriefing. Nesta fase, verifica-se que non tanto asimilación do material, como o humor dos nenos en clase está dispoñible ou non material, interesante ou non, os seus sentimentos de clases en xeral.

tipos de leccións

Non importa que tipo de exercicios son, poden asumir diferentes formas. Na escola moderna, cando os alumnos están fundamentada no uso de todos os gadgets, así como para a asimilación máis eficaz do material é moi importante para presentar a información de forma diferente. Dependendo esta versión non é só o tipo de lección GEF, pero tamén o seu aspecto:

• Lección-conversa.
• lección problema útil para organiza-las na escola. Cando as faces non teñen medo de expresar as súas opinións, defender as súas opinións.
• Excursión lección. Por exemplo, unha lección de inglés no GEF pode ser facilmente realizada en forma de excursións a outro país.
• A charla é practicada na escola, cando o profesor recita unha información e, a continuación, vai consolidación, mellora das competencias e habilidades.
• Kinourok. Dado o grao de desenvolvemento da tecnoloxía moderna ea utilización das TIC nas escolas pode dicir que se ten a Internet, pode directamente na clase para ver o videoclip sobre a experiencia tema ou demostración, escoitar a información.
• Ocupación-conto máis frecuentemente practicada nas series iniciais, por exemplo, ler unha lección ben axeitada para iso.

• Conferencia lección tamén é máis axeitado para estudantes do ensino medio, pero, dada a clase do continxente, e pode realizarse no nivel secundario.
• role-playing game.
• clase de matemáticas pode ser feita en forma do xogo "O que? Onde? Cando? ".
• Sobre as leccións do ciclo natural de laboratorios de práctica. Cando eles fan algo coas mans, realizou experimentos, a información é moito mellor lembrado.
• Co fin de probar o coñecemento que pode gastar creditando clases, seminarios, mesa redonda do quiz.

Cada profesor no arsenal, hai moitas formas diferentes de emprego, que usa periodicamente na súa práctica. Por suposto, hai que ter en conta que non todos os lección pode ser feito empregando toda a paleta de formas de emprego. Na maioría das veces, os profesores salvar-se para lles dar unha lección pública. Aínda así, hai que lembrar que a aprendizaxe - non é divertido, pero serio traballo.

Criterios de eficiencia dunha lección moderna

A sociedade moderna pon grandes esixencias sobre a educación, a causa do coñecemento adquirido na escola dependerá a vida futura dos alumnos ea súa capacidade de adaptarse á vida no noso tempo difícil, para atopar o seu lugar ao sol.

Non importa o tipo de lección GEF, pero hai algunhas evidencias amosando como a lección será eficaz:

1. Educación en clase debe ser construído a través do descubrimento de novos coñecementos aos alumnos, é dicir, o profesor non dá información listas e organizar o traballo conxunto para que os alumnos se atopan as respostas correctas e chegar á verdade. Coñecemento adquirido traballo independente, moito máis forte depositado na cabeza.
2. Autodeterminación do alumno para realizar unha determinada retos educativos.
3. discusións de aula dispoñibilidade, solución de controversias, do diálogo. O proceso debe estar vivo.
4. Estudante debe ser capaz de deseñar de forma independente súas próximas actividades en clase.
5. Democracia.
6. Apertura, é dicir, o profesor debe sempre argumentar o seu punto.
7. Un profesor profesional é sempre capaz de simular a dificultade e organizar a busca de solucións.
8. É importante para os alumnos para crear unha situación de éxito, sobre todo para mal motivado.
9. A principal actividade en clase debe ser un traballo independente en atopar respostas para as preguntas.
10. Non podes omitir o asunto do cumprimento das condicións de traballo hixiénicas.
11. A lección só será efectivo cando todas as condicións necesarias para a formación exitosa de habilidades de comunicación entre os alumnos e intensificar a súa atención.
12. O que é importante é unha visión diferenciada para slabouspevajushchih caras e máis forte.

Cando é a clase aberta, os profesores sempre prestar atención ao profesor durante a clase organiza o traballo con diferentes categorías de estudantes.

A diferenza lección GEF das ocupacións tradicionais

Realización de clases de acordo cos novos patróns educativos é fundamentalmente diferente das ideas tradicionais usuais sobre o proceso. Aquí están algunhas características distintivas:

1. Profesor nunha escola tradicional estableceu o obxectivo da clase, e os patróns modernos esixen que esta fase do traballo foi realizado en conxunto cos mozos para un completo entendemento dos retos que teñen que ser abordadas.
2. Para a asimilación da motivación material é importante, como é xeralmente o profesor motiva-se por estímulos externos, e unha escola moderna require unha dependencia de motivos internos dos estudantes.
3. Para alcanzar as metas e obxectivos de formación sobre a lección tradicional o profesor escolle os medios apropiados de formación, e de momento non hai unha selección conxunta dos medios máis eficaces.
4. Educador organiza totalmente e regula todas as actividades en clase tradicional, e os patróns educativos son benvidas, cando hai unha variación para os alumnos, segundo as súas capacidades.
5. No presente, é importante para acadar estudantes de clase resultado persoalmente significativo, en primeiro lugar cambios positivas internas, como no propio profesor en clase tradicional leva a clase para o resultado, que tiña previsto.
6. aula tradicional non se destina a autoestima, o propio profesor sempre valorou o traballo dos alumnos. Patróns están orientados sobre a posibilidade de facer unha avaliación do seu traballo na clase polos alumnos.

Recomendacións para profesores no marco do GEF

profesores con experiencia de moitos anos de traballo xa gañou algunhas técnicas que han axuda-los na súa actividade profesional, e iso é o seu consello para mozos profesionais para facer a lección máis eficaz:

1. Ao planear unha lección que ten que considerar coidadosamente os obxectivos que durante as clases deben ser sometido á vista. Cada fase debe comezar coa configuración de destino, eo clasificación final dos totais resumidos.
2. Alcanzar a máxima densidade de emprego só pode ser a costa de diferenciación e unha visión individual para a aprendizaxe.
3. Cómpre prestar moita atención ao desenvolvemento de competencias de aprendizaxe xerais.
4. Pasar na aula de lectura de escola, GEF recoméndase a realización de profunda transformación de textos, con base no número máximo posible de canles de información. Se o neno non comprender o texto difícil de ler na escola, el difícil.
5. Cómpre ensinar os nenos a facer preguntas para o texto.
6. O profesor moderno non debe ser orador edinopravnym no tutorial, ten que na medida do posible para atraer os nenos como consultores, asistentes e especialistas.
7. Cómpre practicar as tarefas creativas, que deben ser dadas de antemán.
8. O uso efectivo na clase unha variedade de formas: individual, parella, grupo.
9. Preparar a clase, ten que pensar coa lección de casa diferenciado, tendo en conta as posibilidades de estudantes.
10. Os nenos adoran cando o profesor non favorece un control total da situación, e con eles van para a meta, eles quere súas vitorias e derrotas chat. Este profesor debe ser un membro do equipo, non o líder.
11. Ao longo das clases, o profesor debe garantir a preservación da saúde dos estudantes, a pausa dinámica fíos se permite en certos tipos de traballo para levantar ou andar arredor da clase.

Para levar a cabo unha lección moderno que non só ha dar aos alumnos o coñecemento necesario, pero tamén ensinar-lles a capacidade de atopar un camiño para saír de situacións difíciles, defender as súas opinións, non ceder ás dificultades, debes amar incondicionalmente os seus alumnos e para dedicarse enteiramente ao seu traballo.

Antes da escola agora afronta unha tarefa difícil para a formación da identidade moderna. E o que é máis importante é incutir nos nenos a capacidade de aprender, buscar información, para entender situacións diferentes na vida, establecer obxectivos e traballou para eles iren. Claro que, sen a participación dos pais non é posible, pero iso é un tema para unha conversa completamente diferente.