Como dirixir clases integradas no primeiro grupo máis novo do xardín de infancia?

Hoxe estamos a falar sobre a clase no xardín de infancia. Manteña clases integradas no primeiro grupo máis novo é moi sinxelo. Non teña medo de calquera reclamacións, ademais, que as normas de educación preescolar é nada concreto sobre o profesor non precisa. Pero durante as sesións é moito mellor para concentrarse nos requisitos que se aplican aos nenos que veñen á escola.

requisitos xerais

De acordo cos estándares educativos federais e estatais, non hai ningunha esixencia específica para conducir clases. Para a maior parte son de natureza consultiva.

• A interacción do profesor e do alumno. Enténdase Un contacto permanente entre o neno eo traballador DOW. Non pode dar aos nenos a tarefa (por exemplo, para facer artesanía de barro) e ir ver o seu programa favorito na TV. Cómpre controlar o proceso creativo.
• A maior parte da formación está a ter lugar na forma dun xogo. Claro que tales estudos deben ser preparados con antelación, e teñen un pequeno salarios do persoal do xardín de infancia, para pasar máis tempo na casa e organización de eventos, pero polo menos ocasionalmente organizar os nenos aventura.
• visión de xénero. Incutir nos nenos un sentimento de igualdade entre os sexos. Se os nenos teñen que facer exercicio físico, mesmo a metade feminina de estudantes, tamén, se tomou o bordado nenas, logo plantar os nenos para o mesmo traballo.
• Versatilidade. Desenvolvemento dos nenos debe ser ampla para o lanzamento da escola, non tiña idea sobre os diferentes estilos de vida e ía escoller independentemente do camiño de interese, é necesario para este clases integradas no primeiro grupo máis novo. Se vostede é un artista, un constructor, un home de negocios ou un electricista.
• Unity. Todos os alumnos da emisión do POC debe ter as mesmas habilidades. Educador non pode ensinar só a elite, opinións subxectivas guiadas. Todos deben ter igualdade de oportunidades para rexistrar na escola.

plan

Se precisa para realizar o adestramento integrado no primeiro grupo máis novo, é mellor elaborar un plan-resumo preliminar. Afortunadamente, ningún de vós non require unha forma ríxida e definitiva, como no exército. Pero hai algunhas cousas que ten que especificalo lo máis como un recordatorio a si mesmo. Calquera plan debe ter os seguintes elementos.

• Obxectivos. Definir unha tarefa específica, entón está indo para obter os datos de ocupación.
• Pense de motivación para os nenos. Deben estar interesado na tarefa.
• tarefa do proceso.
• forma de xogo. clases integradas no primeiro grupo máis novo debe ser realizada só como aquel. Debería como gañar a información que estás transmitir aos nenos.
• liña de fondo. Como mostran os nenos que o xogo rematou? A habilidade para desviar e redireccionar a atención - que en si é unha das calidades fundamentais de calquera profesor.

Federal estándar educativo Estado

Este estándar é establecido para definir os requisitos para o ensino primario, e, polo tanto, efecto, define o correspondente.

• Sistema de aproximación / actividade. Todo debe ser estudado de forma ordenada e asegurou na práctica.
• Reforzar a saúde moral e física.
• Mellorar as habilidades dos nenos para auto-formación.
• Tendo en conta as características individuais de cada neno.
• Desenvolvemento de habilidades para comunicarse.
• Nenos e adultos están implicados xuntos.
• Independencia.
• O resultado debe ser mellorar as calidades persoais e materiais.

Polo tanto, hai que ter en conta que as clases integradas no primeiro grupo máis novo non é realizada pola GEF.

Os requisitos do goberno federal

Ao mesmo tempo, os requisitos de datos están destinadas a acadar outros obxectivos. clases integradas no primeiro grupo máis novo de FGT debe realizarse de acordo cos seguintes principios:

• Educación valores klturno-históricos.
• visión actividade de persoal.
• Desenvolvemento da intelixencia e da cultura física.
• Formación en preescolares do desexo e vontade de aprender.
• Formación da cultura xeral do comportamento no neno.
• A educación non é martelé na cabeza dos feitos nenos, desenvolve e cientificamente xustificalo-las.
• Unidade ea importancia das tarefas que o profesor: educación, desenvolvemento e formación.
• sesións conxuntas e separadas.
• Como resultado, programas de desenvolvemento infantil ten unha variedade de calidades.

Así, as primeiras clases integradas no grupo máis novo de xardín de infancia para FGT reducida para a formación da personalidade, que é voltios na sociedade moderna e comportarán como todo o mundo, pero ao mesmo tempo manter a súa identidade e alteridade do outro.

O que escoller?

A pesar do feito de que a FGT e GEF - estes son dous patróns diferentes de calidade que son utilizados en diferentes categorías de idade, algúns xardíns de infancia (especialmente privadas) poden utilizar métodos de ensino específicos. Todo o mundo sabe que os problemas con colas para lugares nesas institucións no noso país, pero se ten a oportunidade de escoller o que é mellor? Nin estimación non pode ser obxectivo. Só ten que saber que as primeiras clases integradas no grupo máis novo que son realizadas no sistema FGT, fará da personalidade independente do seu fillo, que ha xuntar-se harmoniosamente na sociedade de hoxe. Mentres que a formación en GEF nunha idade temperá pode romper o seu fillo, e como resultado, el perderá calquera desexo de aprender, o que levará ao feito de que será só un ladrillo no muro.

exemplo exercicios

O mesmo debe especialmente levar os nenos no xardín de infancia? Patróns - esta non é a cousa máis importante. Un papel crucial na as leccións integradas de tocar o proceso. Imos ollar para a situación en un exemplo brillante.

O primeiro grupo Júnior - aínda é só un bebé. Eles só aprender a contar, escribir e explorar o mundo. E nada, excepto para as clases integradas, non vai axudalos. Pode comezar, por exemplo, unha combinación de matemáticas, lingua rusa eo mundo. Mercar un alfabeto especial para nenos en idade preescolar. Será mostrado no papel de debuxo, close - fermosas fotos de animais, árbores e outros obxectos que nos rodean. E o número de, por exemplo, os elefantes en torno á letra "C", sobre Gatinhos "K" (etc.) será diferente. Agora comezar a ensinar o alfabeto con nenos pedindo, que é retratado na figura, e en que cantidades. Calquera dificultades - axuda. Atravesado o alfabeto, vai axudar os nenos a acostumar a conta. Ademais, os nenos van aprender a chamar as cousas ao noso arredor os seus nomes, a súa inmaturo practicalo lo, e desenvolver lectura e linguaxe ruso habilidades. Tal visión (a combinación de matemáticas, o mundo eo desenvolvemento da fala) é moi popular. Normalmente coidadores ler para os nenos e contos de fadas, mostrando fotografías, os nenos son invitadas a describilos-lo agora e atopar todo o que aparece na figura.