O desenvolvemento da fala no grupo Senior de xardín de infancia: leccións e debates

Discurso - a principal ferramenta de comunicación entre as persoas, que os nenos comezan a desenvolverse nos primeiros anos de vida. A capacidade de expresar claramente e de forma consistente seus pensamentos impacto positivo sobre o desenvolvemento psicolóxico do neno, crea sociabilidade, intelixencia e progreso xeral do pensamento. O desenvolvemento da fala xardín de infancia no grupo Senior é unha ferramenta importante e indispensable para mellorar a pre-escola e ten as súas propias características.

O obxectivo das clases

desenvolvemento da fala no grupo máis vello é principalmente destinada a mellorar o coñecemento existente e habilidades de nenos que en breve terá de ir á escola. Por sexto ano de vida dun neno debe ser capaz de:

• utilizar uns 2-3 que mil palabras.;
• competente construír frases utilizando todas as partes de fala;
• de falar, de expresar as súas opinións;
• Coñeza frases e expresións sostibles;
• para explicar o significado das palabras.

Promover a formación de clases necesarias para esta idade de coñecementos e competencias, enriquecer o vocabulario do neno preescolar, ensinar a forma correcta de comunicación. O neno, que é fluente e fala ben, ten a capacidade de expresar e manter un diálogo interesante, que afecta positivamente o intelecto, lóxica e imaxinación o pequeno home. Técnicas que teñan como obxectivo o desenvolvemento da fala no grupo máis vello, seleccionados de acordo coas características de idade dos nenos en idade preescolar.

Métodos de desenvolvemento da fala

As principais etapas da fala do neno é mellorar a educación, corrección e educación. kindergartener traballo inclúe cousas como:

• Formación de comunicación verbal e non verbal ;
• Traballar na pronuncia de palabras difíciles e sons individuais;
• corrixir defectos de fala;
• desenvolvemento da expresividade;
• aprender a cor emocional correcta de expresión.

O desenvolvemento da fala no grupo máis vello, en maior medida é divertido, como pre-escolares aprender mellor información presentada en forma de xogos. Xogos, cuestionarios, cancións e historias implicados na formación e mellora das competencias lingüísticas necesarias dos nenos. tarefas distintas intelixentes debe ser substituído actividade física - bailando, carga, xogos activos. Exención de exceso de enerxía contribúe resultados máis exitosos.

GEF para pre-escolares

A educación dos nenos en idade preescolar - unha condición importante para o éxito no desenvolvemento de cada neno. A importancia da mellora das competencias lingüísticas dos alumnos do xardín de infancia destaca estándares educativos estatais federais, que entrou en vigor hai pouco en Rusia, pero xa está a ser usado en cada programa de formación, incluíndo o traballo con pre-escolares.

O desenvolvemento da fala no grupo Senior para o GEF inclúe as seguintes tarefas:

• Vocabulario enriquecedora;
• a capacidade para utilizar a voz como un medio de cultura e comunicación;
• familiaridade coa literatura, os seus xéneros;
• desenvolvemento audición fonémica (colocación correcta de acentos en palabras do discurso expresivo);
• Formación de fala posibilidades creativas.

Un fito importante no sistema educativo é vacinar un amor infantil da literatura e da formación precisa na lectura. Estas habilidades contribuír ao desenvolvemento do preescolar intelixencia e de alfabetización, que ten un efecto positivo sobre o nivel de formación no futuro.

O desenvolvemento da fala no grupo Senior: clases ea súa estrutura

Para obter o máximo rendemento de clases, profesores expertos desenvolveu unha variedade de diferentes programas e técnicas. A fin de evitar que os nenos con exceso de traballo e non se cansar durante o adestramento, hai unha certa estrutura do emprego. Recomenda-se a miúdo a realización de estudos que teñan por finalidade o desenvolvemento da fala no grupo máis vello.

1. Involucrar os nenos. Entrada en proceso de emprego debe ser interesante e divertido para os nenos inquedas. Preescolares son curiosos e brincalhões, invitando así os nenos a participar na historia sería a mellor solución.
2. Execución de tarefas. Mentres os nenos son os máis concentrado, realizada a principal etapa de formación.
3. Xoga pausa. Durante o período debe permitir que os nenos para se librar de enerxía. Pode ser danza, dramatización, realizar tarefas que esixen actividade física.
4. Conto. Ler historias, discutir-lo, insistan e realizar varias tarefas, non só axuda a mellorar a fala, pero tamén a formación de conceptos sociais e morais en nenos.
5. Recuperar. final da consulta.

Recoméndase variedade temática de tarefas, o que pode ser baseado en contos de fadas ou doutras fontes. É dada preferencia a temas estacionais, que ten como obxectivo o desenvolvemento da fala no grupo máis vello, "Outono, Ola!", "Como eu ía pasar o verán", "Fun inverno".

Introdución ao proceso de aprendizaxe

Para a organización de nenos e atraer a atención é necesario organizar unha combinación interesante, pero sinxelo de frases e exercicios. Preescolares poden reunirse nun círculo e organizar xogo Palchikova.

1. Na conta de un a cinco nenos alternativamente dedos dobrados ( "xuntos imos xogar").
2. Ao contar o puño unclenched - tres, dous, un ( "á espera de novos coñecementos de nós").

Despois do partido familiariza os nenos co tema das próximas sesións, o estudo das profesións, a familiaridade coa natureza ou o mundo de conto de fadas. Recoméndase a realización dunha breve conversa sobre o tema. A conversa debe implicar todos os nenos a través de cuestións secundarias e invitacións individuais participantes tímidos ao diálogo.

Desenvolvemento de expresións faciais e entoación

exercicios básicos dependen das clases tema escollido. O proceso debe incluír tarefas para o desenvolvemento da expresión e expresións faciais. Abaixo está un exemplo do escenario principal.

O desenvolvemento da fala no grupo de persoas maiores sobre o tema: "Autumn, Ola!".

1. Educador convida preescolares para acoller outono, "Temos estado esperando para ti, caer."
2. Nenos repetir a frase, poñendo a énfase na primeira palabra.
3. Logo repetiu o saúdo, pero a énfase sobre a segunda palabra.
4. A frase é anunciado cunha énfase na palabra seguinte e así por diante.

Mentor vén cunha nova proposta: "O outono chegou para substituír a mosca." Os nenos precisan de repetir a declaración en diferentes entonações - diversión, decepcionado, magoado, irritado. Debe louvar e impulsar os alumnos durante o xogo.

xogo

Mesmo os estudos que incidiu sobre o desenvolvemento da fala, o grupo máis vello se recomenda para diluír o xogo que require actividade física. É desexable que encaixa no humor xeral dos temas de clase e combinados que adoitaba atributos de xogo. Se a sesión previa está dedicada poros outono, pode definir as seguintes tarefas pre-escolares:

• ir por riba da poza (papel ovais, por exemplo);
• deixa ventás papel;
• escapar da choiva, que vai xogar un dos alumnos;
• Amosar paxaros que voan para climas máis quentes.

Óptimo se as propias nenos van ofrecer ideas para entretemento, ofrecendo opcións para o entretemento e actividades que están asociados coa estación seleccionada.

atribucións

Esta fase céntrase en obras literarias e obras. Coidador pode ler a historia, unha historia ou un poema dedicado ao tema elixido para a clase. Despois de ler pode usar a imaxinación ea imaxinación dos pre-escolares. Os nenos poden descubrir o que a historia rematou, propoñendo as súas propias versións. Podes organizar un cuestionario, cuxas respostas son atopados no produto.

De preferencia, o uso de atributos adicionais que son preparados con antelación. Coa axuda deles, os alumnos poden ler o latexo historia. Por exemplo, o profesor dixo aos nenos unha historia sobre un ourizo que estocou alimentos para o inverno. Mentor chamou a atención sobre os nenos un gran cesto no que diferentes obxectos son. Cal será as mazás bosque animais, fungos ou quizais un balón?

Fin do emprego

Conclúe resumo onde preescolares a oportunidade de analizar a información recibida. Educador pide os nenos sobre o que foi dedicada á actividade que unha nova e interesante caras saben. É importante eloxiar os nenos en idade preescolar, que animar los e fomentar a participación activa durante as clases no futuro.

Unha pequena lembranza da última lección na forma dun agasallo vai agradar especialmente os nenos. Este pode ser un adhesivo, doces deliciosos ou outro bonos agradable. Os nenos poden darse deberes interesante - para deseñar unha imaxe dedicada ao tema pasou ou para aprender o verso.