Auto-formación de profesores pre-escola: Consellos para organizar

A calidade de cada preescolar depende dos cualificación do seu corpo docente. Polo tanto, os pais, a elección de un xardín de infancia para o seu fillo, antes de todo, prestar atención ao nivel de profesionalidade do profesor que ha traballar co seu fillo.

Desenvolvemento e educación dunha nova xeración - un asunto moi serio. O profesor non pode facer sen o coñecemento no campo da psicoloxía infantil, anatomía, fisioloxía, e, por suposto, a educación. É por iso que pre-escola auto-titor, o seu compromiso coa investigación creativa, unha conciencia global - é a clave para o funcionamento eficiente do xardín de infancia e desenvolvemento harmonioso das súas pequenas habitantes.

educación planificada

Para axudar educadores desenvolveron un programa especial de formación continua, o que implica cursos de formación periódicas (cada poucos anos), participación no traballo metódico do xardín de infancia, cidade ou área.

profesor preescolar auto-educación

O libro - o asistente constante no cultivo. No arsenal literaria de todo educador debe ser a obra dos grandes mestres do pasado, como NK Krupskaya, AS Makarenko, VA Sukhomlinsky, NI Tortas, etc A biblioteca será sempre axudar a atopar a información necesaria.

profesor preescolar auto-educación axudar a adaptarse rapidamente aos cambios no ambiente social, en tempo hábil para familiarizado con innovacións no campo da educación, restaurar regularmente o coñecemento teórico da pedagoxía, así como mellorar as súas habilidades.

Educación de "persoas pequenas" moitas veces require unha visión individual, e unha boa base teórica para o funcionamento eficaz do profesor non é suficiente. Porque auto-educador na pre-escola debe esqueza incluír o intercambio de experiencias con outros compañeiros sobre cuestións de educación e formación, a organización do proceso pedagóxico.

Consellos para o proceso de auto-educación:

1. O profesor debe ter un libro separado para auto-estudo no que pode prescribir os momentos máis significativos das distintas tecnoloxías educativas.
2. É aconsellable elixir un tema para estudo, semellantes aos problemas que xurdiron ou se produciron no preescolar. Entón, o profesor poderá aplicar inmediatamente os seus coñecementos na práctica.
3. Auto-coidador DOW estudou información implica comparar datos doutras fontes, semellanzas e diferenzas análise. Isto permítelle formar as súas propias opinións sobre un tema concreto.
4. Conclusións do estudo, é necesario discutir cos compañeiros na reunión pedagóxica. Isto revela os erros de comprensión, o coñecemento correcto.
5. Os datos recollidos na sinopse pode ser útil para participar en conferencias educativas, reunións e discusións. Polo tanto, é mellor para almacena-los de forma estruturada e sistemática.

Con todo, o profesor de auto-escola non debe ser só responsable da preparación de informes e resumos para presentacións en reunións de profesores. Traballar no desenvolvemento das cualificacións profesionais deberán ter un certo resultados prácticos: crear os seus propios éxito métodos de traballo, xogos e beneficios para os nenos, aumentar o nivel de interacción cos alumnos, desenvolvemento xeral da personalidade do profesor.